مطالعات روسل و تالمن بر میزان مخرب بودن و نامناسب بودن نمره در سرنوشت دانش آموز تأکید می کند:
«پسرها و دخترها در بسیاری از مدارس دولتی بر اساس نمره ای که معلم بر اساس برخی از عوامل نامشخص به آنها می دهند با موفقیت یا شکست روبه رو می شوند. آسیب جدی و دائمی شخصیت فرد می تواند نتیجه ادامه شکست دانش آموز در مدرسه باشد و چنانچه نمره نتیجه زد و خورد بین معلم و دانش آموز و یا اختلاف بین آنها باشد، این عمل رنج آور و غیر قابل توجیه است». تمره ها به شکلهای متعددی بر دانش آموزان اثر می گذارند. آنها بر نگرش دانش آموز بویژه نسبت به موضوعات مدرسه و به طور کلی آموزش اثر می گذارند و مشخص می کنند که آیا او یک فرد متوسط یا پایین تر از حد متوسط یا بالاتر از حد متوسط از لحاظ یادگیری است. نمره ها بر کیفیت رفتار فرد نیز اثر می گذارند.
دانش آموزی که نمره های خوبی می گیرد به ندرت دردسر ایجاد می کند؛ مگر اینکه نمره اش پایین تر از سطح انتظاراتش باشد. در عوض نمره های پایین بویژه زمانی که دانش آموز آنها را بد می داند اغلب به ضعیف شدن روابط بین فردی او در مدرسه منجر می شود و در واقع مشکلاتی را به بار می آورد. نمره ها بر تصویر از خود فرد نیز اثر می گذارند؛ زیرا به دانش آموز می گوید که نظر دیگران در مورد او چیست و به چه نسبتی بر تصور از خود فرد نیز اثر می گذارند؛ زیرا به دانش آموز می گوید که نظر دیگران در مورد او چیست و از نظر رتبه چه نسبتی با دیگر دانش آموزان دارد. تمردها همچنین بر میزان وقت و انرژی، اثر دارد که می تواند بر فعالیتهای اجتماعی صرف شود و این امر مشخص خواهد کرد که این فرد تا چه اندازه اجتماعی است.
تأثیر نمره ها بر تصور از خود فرد آشکار است. به صورتی که دانش آموزان در برابر نمره های پایین عکس العمل نشان می دهند. برخی خجالت می کشند، برخی دانش آموزان از گفتن نمره هایشان به دیگران امتناع می کنند؛ زیرا می ترسند دیگران در مورد آنها نگرش نامطلوبی داشته باشند. برخی دیگر سعی می کنند برای نمره های پایین خود معلمان، والدین و خواهر برادرهای خود را سرزنش کنند و برخی دیگر نیز سعی می کنند از میزان ارزش نمرات بکاهند. سیمون به راه و روشهای مختلفی اشاره کرده است که از طریق آنها نمره ها بر تصور از خود فرد اثر می گذارند: «نمره ها باعث تفاوت در افراد می شوند.
آنها بر ارزیابی خود فرد اثر می گذارند، نمره ها به عنوان یک نشانه از دوست داشتن یا تنفر از خود است، آنها تعیین می کنند که آیا او با هم کلاسی هایش می ماند یا به جای آن رانده شده و مجبور می شود در کلاسی دیگر با دانش آموزان غریبه درس بخواند. آنها موفقیت یا شکست را نشان می دهند و تعیین کننده ارتقا هستند، آنها نشان دهنده موفقیت آینده فرد هستند و بر نگرشهای والدین دانش آموز اثر می گذارند. نمره ها در تعیین اینکه آیا دانش آموز فردی موفق و باهوش است یا ناموفق، طرد شده، احمق یا خنگ، کمک بزرگی می کند».
موضوع پیشنهادی :
مقایسه تدریس اثربخش از نظر معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه دوم
