بررسی اثر تعاملات اجتماعی، تاب‌آوری و مهارت‌های تصمیم‌گیری با تاکید بر نقش میانجی هویت اجتماعی در دانشجویان
طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی مبتنی بر هنر درمانی و بررسی تاثیر آن بر کاهش علائم اضطراب و افزایش خودآگاهی در افراد بالغ
متغیرهایی که در این لیست گردآوری شده‌اند، مرتبط با جدیدترین درمان‌های روانشناسی بالینی هستند و هر یک از آن‌ها نقشی مهم در ارتقای سلامت روان ایفا می‌کنند. این متغیرها ابعاد مختلف رفتار، هیجان و شناخت را پوشش می‌دهند و به گونه‌ای طراحی شده‌اند که بتوان از آن‌ها در طراحی پژوهش‌ها، مقالات و پایان‌نامه‌های مرتبط استفاده کرد.
این متغیرها علاوه بر نوآوری، قابلیت کاربرد در درمان‌های شناختی-رفتاری، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، ذهن‌آگاهی و سایر رویکردهای نوین را دارند و موضوعاتی بر اساس آن‌ها طراحی شده که پژوهشگران می‌توانند به صورت خلاقانه آن‌ها را توسعه دهند. در ادامه و بعد از متغیرهای زیر، لیست موضوعات پایان نامه روانشناسی بالینی آمده است.
متغیرهای روانشناسی بالینی بر اساس درمان های جدید
انعطاف‌پذیری روانشناختی: توانایی فرد برای پذیرش تجربه‌های دشوار و حرکت در جهت اهداف شخصی علی‌رغم این چالش‌ها.
ذهن‌آگاهی: تمرکز آگاهانه و بدون قضاوت روی لحظه حال و تجربه‌های جاری.
پذیرش: آمادگی برای مواجهه با هیجانات و افکار ناخوشایند بدون تلاش برای اجتناب از آن‌ها.
خوددلسوزی: برخورد مهربانانه با خود در شرایط سخت و پذیرش محدودیت‌های انسانی.
نظم‌جویی هیجانی: توانایی مدیریت و تعدیل هیجان‌ها برای سازگاری بهتر با محیط.
افکار خودآیند منفی: افکاری که به صورت ناخودآگاه و معمولاً با محتوای منفی به ذهن خطور می‌کنند.
خودکنترلی: توانایی مهار تکانه‌ها و رفتارهای نامطلوب به منظور دستیابی به اهداف بلندمدت.
هوش هیجانی: توانایی تشخیص، درک و مدیریت هیجان‌ها در خود و دیگران.
دلبستگی ایمن: نوعی ارتباط عاطفی که در آن فرد احساس امنیت، نزدیکی و اعتماد را تجربه می‌کند.
انزوای اجتماعی: شرایطی که فرد به دلیل عوامل درونی یا بیرونی از تعاملات اجتماعی کناره‌گیری می‌کند.
اضطراب اجتماعی: ترس و نگرانی از ارزیابی منفی توسط دیگران در موقعیت‌های اجتماعی.
اعتماد به نفس: باور به توانایی‌ها و ارزش‌های فردی خود.
خودکارآمدی: باور فرد به توانایی‌های خود برای دستیابی به اهداف خاص.
فرسودگی شغلی: حالتی از خستگی جسمی و روانی که معمولاً به دلیل استرس شغلی مزمن ایجاد می‌شود.
تحمل پریشانی: توانایی مدیریت احساسات ناخوشایند و مقاومت در برابر شرایط دشوار.
روابط بین‌فردی: توانایی ایجاد، حفظ و مدیریت روابط سالم و معنادار با دیگران.
استرس ادراک‌شده: برداشت فرد از شدت و اثرگذاری رویدادهای استرس‌زا در زندگی.
پاسخ‌گویی هیجانی: توانایی واکنش مناسب به هیجان‌های دیگران.
سرسختی روانشناختی: توانایی ایستادگی در برابر مشکلات و فشارهای روانی.
یادگیری اجتماعی: فرایند یادگیری از طریق مشاهده و تقلید رفتارهای دیگران در محیط اجتماعی.
شناخت هویت: درک و آگاهی فرد از خود و جایگاهش در جهان و در ارتباط با دیگران.
روابط عاطفی: نوعی ارتباط انسانی که در آن احساسات و عواطف فرد به اشتراک گذاشته می‌شود.
محرک‌های هیجانی: عواملی که باعث برانگیختگی و تغییر در وضعیت هیجانی فرد می‌شوند.
شناخت‌های تحریف‌شده: باورها و افکاری که به‌طور نادرست و منفی بر واقعیت‌ها تکیه دارند.
شخصیت چندگانه: وجود دو یا چند شخصیت مجزا در یک فرد، که هر یک ممکن است بر رفتار و تجربیات او تأثیر بگذارند.
اضطراب درونی: تجربه احساسات و نگرانی‌های مداوم درونی که به‌طور خاص به افکار و نگرش‌های فردی مربوط می‌شود.
رهایی از خود: توانایی فرد برای رها کردن خود از الگوهای محدودکننده تفکر و رفتار.
آسیب‌پذیری به استرس: حساسیت به عواملی که منجر به تجربه استرس و فشار روانی می‌شوند.
مقاومت در برابر تغییرات: میزان سختی یا آسانی فرد در پذیرش و تطبیق با تغییرات جدید در زندگی.
تنظیم اضطراب: فرایند کنترل و کاهش احساس اضطراب و نگرانی در موقعیت‌های مختلف.
پرهیز از تعارض: تمایل به اجتناب از موقعیت‌های پرتنش یا نزاع‌آمیز در روابط شخصی یا اجتماعی.
گذر از بحران: توانایی فرد در عبور از موقعیت‌های دشوار و برطرف کردن مشکلات پس از تجربه بحران.
حل مسئله: توانایی شناسایی و حل مشکلات یا مسائل پیچیده با استفاده از تفکر تحلیلی و خلاقانه.
پیوستگی عاطفی: عمق و کیفیت ارتباطات عاطفی که فرد با دیگران برقرار می‌کند.
آرامش روانی: حالت ذهنی که در آن فرد احساس آرامش و راحتی روانی می‌کند، بدون استرس و اضطراب شدید.
مفاهیم خود: درک و تعبیر فرد از ویژگی‌ها، هویت و موقعیت خود در جهان.
استقلال عاطفی: توانایی فرد در اداره احساسات خود به‌طور مستقل و بدون وابستگی به دیگران.
اتصال اجتماعی: ارتباطات معنادار و مثبت با افراد دیگر که به بهبود وضعیت عاطفی و روانی کمک می‌کند.
پذیرش تغییرات زندگی: توانایی فرد در سازگاری و پذیرش تغییرات در زندگی و شرایط جدید.
حمایت اجتماعی: احساس داشتن پشتیبانی و حمایت از طرف دیگران در موقعیت‌های دشوار.
آگاهی از آسیب‌دیدگی: درک فرد از مشکلات روانی، اجتماعی و جسمی که ممکن است به دلیل تجربیات گذشته یا شرایط حال ایجاد شده باشند.
سلامت روانی: وضعیت تعادل روانی که در آن فرد قادر به کنار آمدن با چالش‌ها و رسیدن به اهداف شخصی است.
انعطاف‌پذیری شناختی: توانایی فرد در تغییر و تطبیق سبک‌های تفکر خود برای سازگاری با شرایط مختلف.
افکار اجباری: افکاری که به‌طور غیرارادی به ذهن فرد می‌آیند و معمولاً با اضطراب یا نگرانی همراه هستند.
رفتارهای مقابله‌ای: واکنش‌های فرد به استرس یا فشارهای روانی برای کاهش یا مدیریت آن‌ها.
خودشیفتگی: نگرش به خود به عنوان فردی خاص و برجسته که نیاز به تحسین و توجه دیگران دارد.
افکار منفی خودآیند: افکاری که به صورت خودکار و به‌طور معمول منفی به ذهن می‌آیند و موجب ناراحتی می‌شوند.
دستیابی به اهداف: فرایند تعیین اهداف و حرکت به سمت تحقق آن‌ها با استفاده از تلاش و استراتژی‌های مؤثر.
افزایش امید: تقویت نگرش مثبت به آینده و افزایش باور فرد به قابلیت‌های خود برای مقابله با چالش‌ها.
جذب توجه: تمایل فرد به جلب توجه دیگران برای تأیید یا تحسین عملکردها و ویژگی‌های خود.
مهارت‌های ارتباطی: توانایی برقراری ارتباط مؤثر با دیگران، اعم از شفاهی و غیرشفاهی.
اعتماد به دیگران: تمایل به اعتماد کردن به دیگران در موقعیت‌های مختلف اجتماعی و شخصی.
نشانه‌های افسردگی: علائمی که نشان‌دهنده تجربه افسردگی در فرد هستند، از جمله احساس غمگینی، بی‌ارادگی و تغییرات در خواب و اشتها.
ترس از شکست: نگرانی از عدم موفقیت در انجام فعالیت‌ها و دستیابی به اهداف شخصی.
احساس بی‌ارزشی: درک فرد از خود به‌عنوان موجودی بی‌ارزش یا ناتوان که به سایرین کمکی نمی‌کند.
تمایل به کمال‌گرایی: تمایل به برتری داشتن و انجام کارها به‌طور بی‌نقص و بدون نقص.
موضوعات پایان نامه روانشناسی بالینی براساس درمان های جدید
۱. بررسی رابطه مهارت‌های هوش هیجانی و انعطاف‌پذیری شناختی با کیفیت زندگی در افراد مبتلا به اختلالات شخصیتی مرزی
۲. پیش‌بینی تمایلات خودویرانگری براساس سبک‌های دلبستگی و سبک‌های شناختی در نوجوانان با تجربه آسیب‌های عاطفی
۳. بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودپذیری، تصویر بدنی و کیفیت روابط در زنان مبتلا به اختلال خوردن
۴. مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد و درمان شناختی-رفتاری بر اضطراب اجتماعی، مشکلات خودکنترلی و اعتماد به نفس در نوجوانان
۵. بررسی اثر تعاملات اجتماعی، توانمندی‌های ذهنی و اضطراب عملکردی با تاکید بر نقش میانجی مهارت‌های ارتباطی در تحصیلات عالی
۶. طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی مبتنی بر واقعیت درمانی و بررسی تاثیر آن بر بهبود مهارت‌های زندگی و خودتنظیمی در نوجوانان با مشکلات رفتاری
۷. تدوین و اعتباریابی پرسشنامه هوش معنوی و بررسی اثربخشی آن بر عملکرد شغلی، رضایت زناشویی و کیفیت زندگی در کارکنان سازمان‌های دولتی
۸. مدلسازی معادلات ساختاری تاب‌آوری و خودکارآمدی بر اساس هوش اجتماعی و مهارت‌های مقابله‌ای با میانجی‌گری مهارت‌های ارتباطی در والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری
۹. مدل معادلات ساختاری توجه، تمرکز و احساس امنیت در محیط‌های مجازی براساس فرهنگ سازمانی و سبک رهبری با نقش میانجی خودکارآمدی و نقش تعدیل‌کننده تجربه‌های منفی
۱۰. بررسی رابطه نیکوکاری و رضایت از زندگی با خودآگاهی در میان افراد داوطلب در سازمان‌های غیردولتی
۱۱. پیش‌بینی کیفیت روابط بین فردی براساس مهارت‌های کلامی و غیرکلامی و توجه به احساسات در روابط عاشقانه در بزرگسالان
۱۲. بررسی اثربخشی درمان هنری بر توانمندی‌های شناختی، احساسی و خودپذیری در افراد مبتلا به اختلال افسردگی خلقی
۱۳. مقایسه اثربخشی روان‌درمانی مبتنی بر تصویرسازی ذهنی و تکنیک‌های شناختی-رفتاری بر افزایش کارایی ذهنی و کاهش احساس ناتوانی در افراد با اختلالات اضطرابی
۱۴. بررسی اثر روابط هم‌زیستی، قدرت تحمل عدم قطعیت و میزان اعتماد به نفس با تاکید بر نقش میانجی توانمندی‌های فردی در محیط‌های کار
۱۵. طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی تاب‌آوری در برابر فشار روانی و بررسی تاثیر آن بر ارتقاء کارایی شغلی و رضایت از زندگی در کارکنان بیمارستان‌ها
۱۶. تدوین و اعتباریابی پروتکل درمانی مبتنی بر روان‌درمانی مثبت و بررسی اثربخشی آن بر بهبود سلامت روان، توانمندی‌های اجتماعی و شادکامی در نوجوانان
۱۷. مدلسازی معادلات ساختاری سلامت روان، فرهنگ معنوی و مهارت‌های مقابله‌ای بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و با میانجی‌گری سبک‌های دلبستگی در افراد بالغ
۱۸. مدل معادلات ساختاری آگاهی معنوی و سطح رضایت از زندگی براساس سرمایه اجتماعی و سبک‌های رفتار سالم با نقش میانجی خودکارآمدی
۱۹. بررسی رابطه هوش هیجانی و قابلیت‌های شناختی با میزان ابتلا به رفتارهای پرخطر در نوجوانان با تجربه مشکلات خانوادگی
۲۰. پیش‌بینی میزان خودآگاهی اجتماعی براساس مهارت‌های حل تعارض و قدرت تصمیم‌گیری در نوجوانان با مشکلات هویت
۲۱. بررسی اثربخشی تکنیک‌های درمان مبتنی بر هنر و تنفس عمیق بر احساس ارزشمندی، رضایت از زندگی و بهبود عملکرد اجتماعی در افراد دچار اختلال شخصیت
۲۲. مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر تقویت مثبت و برنامه‌های روانشناختی گروهی بر بهبود مهارت‌های اجتماعی و کاهش رفتارهای خودمخرب در نوجوانان
۲۳. بررسی اثر تعاملات اجتماعی، قدرت تاب‌آوری و همدلی با تاکید بر نقش میانجی مهارت‌های زندگی در جوانان
۲۴. طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی خودمدیریتی در مواجهه با مشکلات روانشناختی و بررسی تاثیر آن بر کاهش نشانه‌های اختلالات روان‌تنی و شادکامی در بزرگسالان
۲۵. تدوین و اعتباریابی آزمون اندازه‌گیری خودکنترلی و بررسی اثربخشی آن بر کاهش رفتارهای تکانشی و افزایش مهارت‌های حل مسئله در افراد دچار اختلالات هیجانی
۲۶. مدلسازی معادلات ساختاری استفاده از فناوری‌های نوین در درمان‌های روانشناختی براساس ویژگی‌های شخصیت و روابط اجتماعی با نقش میانجی خودکنترلی
۲۷. مدل معادلات ساختاری سبک‌های دلبستگی، تئوری نقش اجتماعی و نقش فرهنگی در انتخاب روش‌های درمانی بر اساس نیازهای فردی و اجتماعی در جامعه جوانان
۲۸. بررسی رابطه بین‌فردی خود، همدلی و انگیزه‌های درونی با کیفیت زندگی در افراد مبتلا به اختلالات وابستگی به مواد
۲۹. پیش‌بینی توانمندی‌های اجتماعی براساس اضطراب عملکردی و ارزیابی خود در محیط‌های اجتماعی متنوع
۳۰. بررسی اثربخشی روان‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر ارتقاء شجاعت اجتماعی، تحمل ریسک و رشد شخصی در نوجوانان
۳۱. مقایسه اثربخشی روش‌های روان‌درمانی کوتاه‌مدت و بلندمدت بر بهبود خودپذیری و رفع احساس تنهایی در نوجوانان با مشکلات روانشناختی
۳۲. بررسی اثر تقویت حمایت اجتماعی، هوش معنوی و تاب‌آوری بر بهبود کیفیت زندگی در افراد مبتلا به اختلال‌های شخصیتی
۳۳. طراحی و اعتباریابی پروتکل درمانی مبتنی بر مدل روانشناسی مثبت و بررسی تاثیر آن بر بهبود شادکامی و توانمندی‌های ذهنی در افراد بالغ
۳۴. تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی بر اساس رفتار درمانی و بررسی تاثیر آن بر بهبود روابط خانوادگی و کاهش اضطراب عملکردی در افراد مبتلا به اختلالات روان‌تنی
۳۵. مدلسازی معادلات ساختاری مقاومت در برابر فشارهای روانی و نحوه مدیریت روابط اجتماعی بر اساس مهارت‌های حل تعارض و ویژگی‌های فردی
۳۶. مدل معادلات ساختاری درمان مبتنی بر هنر و ارتقاء کیفیت زندگی براساس سبک‌های زندگی و مهارت‌های مقابله‌ای با اضطراب اجتماعی
۳۷. بررسی رابطه روانشناسی اجتماعی و هوش سازمانی با سبک‌های رهبری و رفتارهای اخلاقی در محیط‌های کاری
۳۸. پیش‌بینی میزان موفقیت در زندگی براساس حمایت اجتماعی و خودپذیری در افراد دچار مشکلات روان‌تنی
۳۹. بررسی اثربخشی روان‌درمانی مثبت بر افزایش اعتماد به نفس، توانمندی‌های تحصیلی و رشد اجتماعی در دانش‌آموزان
۴۰. مقایسه اثربخشی درمان‌های روان‌دینامیک و روانشناسی مثبت بر بهبود رضایت زناشویی و مدیریت بحران‌های زندگی در زوج‌های متأهل
۴۱. بررسی اثر حمایت اجتماعی، خودکارآمدی و خودشناسی با تاکید بر نقش میانجی مهارت‌های اجتماعی در بهبود وضعیت روانی در سالمندان
۴۲. طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی تکنیک‌های مواجهه و روان‌درمانی مثبت و بررسی تاثیر آن بر کاهش علائم اختلالات اضطرابی و بهبود عملکرد روزانه در افراد بالغ
۴۳. تدوین و اعتباریابی مدل آموزش اجتماعی و بررسی اثربخشی آن بر کاهش احساس بی‌ارزشی و ارتقاء احساس رضایت در زنان آسیب‌دیده اجتماعی
۴۴. مدلسازی معادلات ساختاری رابطه هوش معنوی و ارتقاء خودکارآمدی بر اساس شرایط اجتماعی و ویژگی‌های شخصیتی با نقش میانجی خودآگاهی
۴۵. مدل معادلات ساختاری آموزش مهارت‌های زندگی و تاثیر آن بر بهبود کارایی شغلی و رضایت اجتماعی در کارکنان وزارتخانه‌ها
۴۶. بررسی رابطه هوش هیجانی و اخلاق حرفه‌ای با کیفیت عملکرد شغلی در افراد دارای اختلالات اضطرابی
۴۷. پیش‌بینی سلامت روان براساس تجربیات معنوی و احساس ارتباط با جهان در افراد بالغ
۴۸. بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر خودآگاهی و تقویت مهارت‌های فردی بر بهبود رضایت زناشویی و کاهش مشکلات رفتاری در نوجوانان
۴۹. مقایسه اثربخشی درمان‌های روان‌درمانی مبتنی بر هنر و درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بهبود کارایی شناختی و کاهش استرس شغلی در زنان شاغل
۵۰. بررسی اثر تعاملات عاطفی، شخصیت اجتماعی و مهارت‌های مدیریت اضطراب بر سلامت روان در میان افراد مبتلا به مشکلات عاطفی
۵۱. طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی مهارت‌های مقابله‌ای و بررسی تاثیر آن بر بهبود انگیزه تحصیلی و کاهش مشکلات رفتاری در نوجوانان
۵۲. تدوین و اعتباریابی روش درمانی مبتنی بر درمان مثبت و بررسی اثربخشی آن بر بهبود مهارت‌های اجتماعی و اعتماد به نفس در افراد با اختلالات هویت
۵۳. مدلسازی معادلات ساختاری روابط اجتماعی، انعطاف‌پذیری شناختی و خودکارآمدی با نقش میانجی خودآگاهی در افراد مبتلا به اختلالات روانی
۵۴. مدل معادلات ساختاری ارزیابی تاب‌آوری و مهارت‌های مقابله‌ای براساس ویژگی‌های شخصیتی و حمایت اجتماعی در دانشجویان
۵۵. بررسی رابطه تنظیم هیجان و روابط هم‌افزاینده اجتماعی با سلامت روان و رضایت از زندگی در زنان خانه‌دار
۵۶. پیش‌بینی میزان بهبود روانشناختی براساس شیوه‌های پرورش ذهن‌آگاهی و تفکر خلاق در نوجوانان با مشکلات تحصیلی
۵۷. بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر واقعیت‌درمانی بر کاهش خشم و بهبود کیفیت روابط در افراد مبتلا به اختلالات شخصیتی
۵۸. مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر خودشفقت و درمان شناختی-رفتاری بر بهبود اضطراب اجتماعی و تعاملات خانوادگی در نوجوانان
۵۹. بررسی اثر آموزش مهارت‌های حل مسئله، خودکارآمدی و مهارت‌های ارتباطی با تاکید بر نقش میانجی احساس خودکنترلی در افراد بالغ
۶۰. طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی برای ارتقاء مهارت‌های شناختی و عاطفی در افراد مبتلا به اختلالات خلقی
۶۱. تدوین و اعتباریابی مدل آموزشی بر اساس رفتار درمانی و بررسی تاثیر آن بر بهبود شادکامی و کاهش علائم روانشناختی در دانش‌آموزان
۶۲. مدلسازی معادلات ساختاری سلامت معنوی و رفاه روانشناختی بر اساس سبک‌های دلبستگی و مهارت‌های مقابله‌ای با نقش میانجی تاب‌آوری
۶۳. مدل معادلات ساختاری تاثیر آموزش ذهن‌آگاهی و خودآگاهی بر بهبود کیفیت روابط زناشویی و سلامت روان در افراد متأهل
۶۴. بررسی رابطه مهارت‌های رهبری، هوش اجتماعی و تغییرات روانی در کارکنان با تاکید بر نقش میانجی هوش معنوی
۶۵. پیش‌بینی میزان رضایت از زندگی براساس ویژگی‌های شخصیتی، حمایت اجتماعی و ذهن‌آگاهی در افراد مبتلا به اختلالات جسمانی
۶۶. بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر بهبود عملکرد اجتماعی و کاهش احساس انزوا در افراد مبتلا به اختلالات شخصیتی
۶۷. مقایسه اثربخشی درمان‌های مبتنی بر ذهن‌آگاهی و درمان‌های شناختی-رفتاری بر بهبود اضطراب و ارتقاء سلامت روان در نوجوانان
۶۸. بررسی اثر سبک‌های دلبستگی و مهارت‌های حل تعارض با تاکید بر نقش میانجی حمایت اجتماعی در بهبود کیفیت زندگی در زوج‌ها
۶۹. طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی مقابله با اختلالات روانی و بررسی تاثیر آن بر افزایش خودکنترلی و بهبود وضعیت روانی در نوجوانان
۷۰. تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی مهارت‌های اجتماعی و بررسی تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی در دانش‌آموزان
۷۱. مدلسازی معادلات ساختاری تاب‌آوری روانشناختی، باورهای مثبت و منفی و سلامت روان با نقش میانجی سبک‌های دلبستگی در جوانان
۷۲. مدل معادلات ساختاری تعاملات میان خانواده و تأثیر آن بر بهبود مهارت‌های فردی و اجتماعی در افراد مبتلا به اختلالات رفتاری
۷۳. بررسی رابطه مهارت‌های ذهن‌آگاهی و توانمندی‌های هیجانی با شادکامی و اعتماد به نفس در افراد دچار اختلالات روانی
۷۴. پیش‌بینی میزان رشد شخصی براساس سبک‌های دلبستگی و قدرت تصمیم‌گیری در افراد با مشکلات روانی
۷۵. بررسی اثربخشی درمان‌های مبتنی بر تصویرسازی ذهنی و الگوی فرافکنی در بهبود مهارت‌های شناختی و کاهش نشانه‌های اضطرابی در افراد بالغ
۷۶. مقایسه اثربخشی روش‌های روان‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی و درمان مبتنی بر واقعیت‌درمانی بر بهبود کیفیت روابط و کاهش احساس گناه در زنان متأهل
۷۷. بررسی اثر سلامت معنوی و سبک‌های مقابله‌ای بر بهبود روابط بین فردی و عملکرد شغلی در کارکنان بخش دولتی
۷۸. طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی مهارت‌های مقابله‌ای بر اساس روان‌درمانی مثبت و بررسی تاثیر آن بر بهبود سلامت روان و عملکرد اجتماعی در افراد مبتلا به اختلالات اضطرابی
۷۹. تدوین و اعتباریابی پروتکل درمانی مبتنی بر تکنیک‌های هیجان‌درمانی و بررسی اثربخشی آن بر بهبود رفتارهای اجتماعی و کاهش خشم در افراد بالغ
۸۰. مدلسازی معادلات ساختاری توانمندی‌های شناختی و هیجانی بر اساس تاب‌آوری و هوش هیجانی با نقش میانجی خودآگاهی در نوجوانان
۸۱. مدل معادلات ساختاری اثرات سبک‌های دلبستگی و کیفیت روابط خانوادگی بر اعتماد به نفس و سلامت روان در نوجوانان
۸۲. بررسی رابطه ویژگی‌های شخصیت، مهارت‌های حل مسئله و رضایت شغلی در کارکنان سازمان‌های دولتی با تاکید بر نقش میانجی اعتماد به نفس
۸۳. پیش‌بینی شادکامی براساس سبک‌های زندگی و مهارت‌های ارتباطی در نوجوانان با تجربه آسیب‌های عاطفی
۸۴. بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کاهش احساس ناکامی و افزایش مهارت‌های شناختی در دانش‌آموزان با مشکلات یادگیری
۸۵. مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر آموزش مهارت‌های زندگی و روش‌های شناختی-رفتاری بر افزایش اعتماد به نفس و کاهش استرس در دانش‌آموزان
۸۶. بررسی اثر سبک‌های دلبستگی و مهارت‌های اجتماعی بر بهبود روابط خانوادگی و کاهش مشکلات روانی در نوجوانان
۸۷. طراحی و اعتباریابی پروتکل درمانی مبتنی بر خودشناسی و تحلیل رفتاری و بررسی اثربخشی آن بر بهبود مشکلات روانی و تحصیلی در نوجوانان
۸۸. تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی تاب‌آوری برای نوجوانان با مشکلات روانشناختی و بررسی اثربخشی آن بر کاهش نشانه‌های اضطراب و افسردگی
۸۹. مدلسازی معادلات ساختاری بهره‌وری شغلی و رضایت شغلی بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و حمایت اجتماعی با نقش میانجی خودآگاهی در کارکنان
۹۰. مدل معادلات ساختاری رفتارهای اخلاقی، حمایت اجتماعی و سلامت روان در محیط‌های کاری با نقش میانجی خودکارآمدی و نقش تعدیل‌کننده مهارت‌های ارتباطی
۹۱. بررسی رابطه هوش هیجانی و مهارت‌های اجتماعی با توانمندی‌های فردی و اجتماعی در کارکنان سازمان‌ها
۹۲. پیش‌بینی رضایت از زندگی براساس مهارت‌های ارتباطی و تجربه‌های روانشناختی در افراد با مشکلات اضطرابی
۹۳. بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر رفتار درمانی و تصویرسازی بر بهبود شادکامی و کیفیت روابط در زوج‌ها
۹۴. مقایسه اثربخشی درمان‌های شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر واقعیت‌درمانی بر ارتقاء اعتماد به نفس و روابط زناشویی در افراد متأهل
۹۵. بررسی اثر تعاملات اجتماعی، تاب‌آوری و مهارت‌های تصمیم‌گیری با تاکید بر نقش میانجی هویت اجتماعی در دانشجویان
۹۶. طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی مبتنی بر هنر درمانی و بررسی تاثیر آن بر کاهش علائم اضطراب و افزایش خودآگاهی در افراد بالغ
۹۷. تدوین و اعتباریابی پروتکل درمانی مبتنی بر درمان مثبت و بررسی اثر آن بر افزایش رضایت شغلی و کاهش خستگی شغلی در کارکنان
۹۸. مدلسازی معادلات ساختاری توانمندی‌های فردی و کیفیت روابط با نقش میانجی احساس خودکارآمدی در افراد با مشکلات روانشناختی
۹۹. مدل معادلات ساختاری تحلیل رفتارهای مثبت و منفی اجتماعی بر اساس الگوهای شناختی و عاطفی با نقش میانجی توانمندی‌های فردی در دانش‌آموزان
۱۰۰. بررسی رابطه توانمندی‌های شناختی، هیجانی و سلامت روان با عملکرد اجتماعی در نوجوانان مبتلا به اختلالات رفتاری
انتخاب موضوع و انجام پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی
انتخاب موضوعات پروپوزال و پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی بر اساس درمان های جدید می تواند بهترین خبر برای هر دانشجوی بالینی باشد.
درمان های جدید در حوزه روانشناسی بالینی ویژگی هایی دارد که انجام پژوهش در آن حوزه اعتبار و ارزش بالایی به کار دانشجویان خواهد داد.
از طرفی دیگر طراحی عنوان پژوهش برپایه این درمان ها خود نکته ای است که تنها متخصصان بالینی از عهده آن بر می آیند.
یکی از منابعی که در این زمینه بسیار به دانشجو کمک می کند اطلاع از دستاوردهای نوین می باشد که در پایگاه های معتبر بین المللی تحت عنوان مقالات isi آمده است.
متخصصان ایران پژوهش این توانایی را دارند که در این زمینه بهترین موضوعات را در اختیار دانشجویان قرار دهند.
