معایب هدف های رفتاری می تواند به عنوان یک مبحث جالب در انتخاب موضوع پایان نامه روانشناسی تربیتی به کار گرفته شود.
انتقادهای وارد شده به اهداف رفتاری به شرح زیر است:
1ـ تنظیم اهداف رفتاری خسته کننده و مستلزم تلاش فراوان است و همین امر موجب عدم محبوبیت آن ها به ویژه میان افرادی می شود که به آن ها علاقه ای ندارند.
2ـ این اهداف جنبه های ذهنی تجربۀ انسان را ناچیز می شمارند. یکی از منتقدان در این زمینه گفته است که برخی از ویژگی های غیرقابل اندازه گیری بی اندازه مهم هستند. اهداف رفتاری برارزش های زیربنایی که به تعلیم و تربیت جهت می دهند، استوار است و تا زمانی که این ارزش ها شناخته نشوند از اهمیت اندکی برخودارند.
3ـ از آن جایی که این اهداف به رفتارهای قابل اندازه گیری مربوط هستند، معلم مجبور است موارد قبال اندازه گیری را آموزش دهد. ویژگی های قابل مشاهده کمی و تکرار پذیر در برنامۀ درسی.
4ـ اهداف رفتاری تأثیر مکتب عمل گرایی را در فیزیک نشان می دهد که در آن یک مفهوم براساس عملیاتی که برای اندازه گیری آن صورت می گیرد تعریف می شود. علاوه بر این نظریۀ اندازه گیری، اندازه گیری های چندگانه از یک مفهوم و یک روش موفق در فیزیک را ترغیب می کند که در مورد رفتار انسان و ارتباط با مفاهیمی چون هوش و یادگیری بسیار دشوارتر است.
5ـ ثرندایک اظهار داشت که در اصل هر چیزی که به صورت مقدار وجود داشته باشد قابل اندازه گیری است. این عبارت غالباً دوست تعبیر نمی شود و آن را به صورت نادرست به این معنی که اگر چیزی را نتوان اندازه گیری کرد پس وجود ندارد به کار می برند.
6ـمیل پولانی از مفهوم دانش تلویحی دفاع می کند، دانشی که در آن پدیده های غیرقابل اندازه گیری و زیربنایی مهارت ها یا شایستگی یک فرد در موقعیت های حل مسأله دنیای واقعی مورد بررسی قرار می گیرد.
این دیدگاه با توجه به عدم توانایی کامپیوتر از شبیه سازی برخی از جنبه های هوش انسان تأیید شده است زیرا کامپیوتر نمی تواند ان چه غیرقابل شمارش است ارزشیابی کند در حالی که انسان آشکارا ای توانایی را دارد.
