مدل معادلات ساختاری انگیزش تحصیلی بر اساس نظریه خودتعیینی و خودکارآمدی با نقش میانجی عزتنفس تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان.
مدل معادلات ساختاری پایداری انگیزش تحصیلی براساس نظریه رفتار برنامهریزیشده و تئوری هدفگذاری با نقش میانجی خودنظمدهی تحصیلی و نقش تعدیلکننده ادراک از معلم در دانشجویان مقطع کارشناسی.
📌لیست موضوعات پروپوزال و پایان نامه دکتری روانشناسی تربیتی
1. متغیرهای مرتبط با انگیزش تحصیلی
مدل معادلات ساختاری انگیزش تحصیلی بر اساس نظریه خودتعیینی و خودکارآمدی با نقش میانجی عزتنفس تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان.
مدل معادلات ساختاری پایداری انگیزش تحصیلی براساس نظریه رفتار برنامهریزیشده و تئوری هدفگذاری با نقش میانجی خودنظمدهی تحصیلی و نقش تعدیلکننده ادراک از معلم در دانشجویان مقطع کارشناسی.
مدل معادلات ساختاری بیانگیزگی تحصیلی بر اساس نظریه خودتعیینی و احساس کفایت با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و نقش تعدیلکننده ادراک از عدالت آموزشی در دانشآموزان متوسطه.
2. متغیرهای مرتبط با هیجانهای تحصیلی
مدل معادلات ساختاری تنظیم هیجانهای تحصیلی بر اساس نظریه فرایند هیجان و خودنظمدهی هیجانی با نقش میانجی اشتیاق تحصیلی و نقش تعدیلکننده مهارتهای اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان.
مدل معادلات ساختاری اضطراب امتحان براساس نظریه شناختی-هیجانی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی تعللورزی تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت عاطفی خانواده در دانشآموزان دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری خوشبینی تحصیلی براساس نظریه شناختی مثبتنگر و تابآوری تحصیلی با نقش میانجی سرسختی تحصیلی و نقش تعدیلکننده محیط یادگیری مثبت در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
3. متغیرهای مرتبط با خودتنظیمی و خودمدیریتی
مدل معادلات ساختاری خودمدیریتی تحصیلی براساس نظریه عملکرد اجرایی و خودنظمدهی شناختی با نقش میانجی مدیریت زمان و نقش تعدیلکننده بازخورد معلم در یادگیری آنلاین دانشجویان.
مدل معادلات ساختاری خودنظمدهی تحصیلی براساس نظریه کارکردهای اجرایی و شناخت اجتماعی با نقش میانجی هدفگذاری تحصیلی و نقش تعدیلکننده فضای خانوادگی حمایتی در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان متوسطه.
مدل معادلات ساختاری عدم تعهد تحصیلی براساس نظریه کنترل رفتاری و کاهش شناختی با نقش میانجی خودکارآمدی پایین و نقش تعدیلکننده ادراک از سختی تکالیف درسی در دانشجویان.
4. متغیرهای مرتبط با یادگیری و حافظه
مدل معادلات ساختاری سبکهای یادگیری دانشآموزان براساس نظریه پردازش اطلاعات و هوش چندگانه با نقش میانجی انگیزش درونی و نقش تعدیلکننده سبک تدریس معلمان در مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری حافظه کاری تحصیلی براساس نظریه شناختی-عصبی و بار شناختی با نقش میانجی تمرکز حواس و نقش تعدیلکننده کیفیت خواب در دانشآموزان دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری یادگیری عمیق و سطحی براساس نظریه پردازش شناختی و سبکهای تفکر با نقش میانجی فراشناخت و نقش تعدیلکننده محیط یادگیری تعاملی در دانشجویان مقطع کارشناسی.
5. متغیرهای مرتبط با سلامت روان تحصیلی
مدل معادلات ساختاری فرسودگی تحصیلی براساس نظریه استرس و مقابله و خودشفقتی با نقش میانجی استراتژیهای مقابلهای و نقش تعدیلکننده حمایت روانی از سوی دانشگاه در دانشجویان.
مدل معادلات ساختاری نشخوار فکری تحصیلی براساس نظریه شناخت-رفتار و تنظیم شناختی هیجانات با نقش میانجی اضطراب اجتماعی و نقش تعدیلکننده ادراک از توانایی حل مسئله در دانشآموزان دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری شادی تحصیلی براساس نظریه روانشناسی مثبتنگر و هیجانهای مثبت با نقش میانجی عزتنفس تحصیلی و نقش تعدیلکننده تعامل مثبت با معلم در دانشجویان کارشناسی ارشد.
6. متغیرهای مرتبط با تعاملات اجتماعی و اجتماعی شدن
مدل معادلات ساختاری اجتماعی شدن تحصیلی بر اساس نظریه فرایندهای اجتماعیشناختی و ارتباطات گروهی با نقش میانجی حمایت همسالان و نقش تعدیلکننده حمایت والدین در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری رسانههای اجتماعی و تحصیل براساس نظریه کنترل اجتماعی و فعالیتهای اجتماعی آنلاین با نقش میانجی عزتنفس آنلاین و نقش تعدیلکننده آموزش آنلاین معلمان در دانشجویان مقطع کارشناسی.
مدل معادلات ساختاری شبکههای اجتماعی و رضایت تحصیلی بر اساس نظریه پیوند اجتماعی و پشتیبانی اجتماعی با نقش میانجی انگیزش تحصیلی و نقش تعدیلکننده تعاملات مثبت با همکلاسیها در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
7. متغیرهای مرتبط با استرس و فشار تحصیلی
مدل معادلات ساختاری استرس تحصیلی براساس نظریه شخصیت و استرس و تنظیم هیجان با نقش میانجی مدیریت زمان تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی از معلمان در دانشآموزان دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری فشار تحصیلی براساس نظریه کنترل ذهنی و پذیرش و تعهد با نقش میانجی مهارتهای مقابلهای و نقش تعدیلکننده سختکوشی شخصی در دانشجویان.
مدل معادلات ساختاری افزایش استرس تحصیلی بر اساس نظریه فشار تحصیلی و فراشناخت و آسیبپذیری روانی با نقش میانجی حمایت عاطفی خانواده و نقش تعدیلکننده امکانات رفاهی دانشگاه در دانشجویان کارشناسی ارشد.
8. متغیرهای مرتبط با تفکر انتقادی و حل مسئله
مدل معادلات ساختاری تفکر انتقادی تحصیلی براساس نظریه تفکر باز و بسته و نظریه حل مسئله با نقش میانجی خودکارآمدی شناختی و نقش تعدیلکننده سبکهای تدریس فعال در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری حل مسئله تحصیلی براساس نظریه نظریه حل مسئله خلاقانه و تفکر استراتژیک با نقش میانجی انعطافپذیری شناختی و نقش تعدیلکننده مهارتهای ارتباطی معلم در دانشجویان مقطع کارشناسی.
مدل معادلات ساختاری تفکر استراتژیک و تحصیل براساس نظریه شناخت فعال و حل مسئله با نقش میانجی آمادگی تحصیلی و نقش تعدیلکننده منابع اطلاعاتی درسی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
9. متغیرهای مرتبط با تابآوری و مقابله با مشکلات تحصیلی
مدل معادلات ساختاری تابآوری تحصیلی براساس نظریه تابآوری روانشناختی و استراتژیهای مقابلهای با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت خانوادگی در دانشآموزان پایههای ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری مقابله با چالشهای تحصیلی براساس نظریه سازگاری و مقابله و خودانگیزشی با نقش میانجی استراتژیهای مقابله فعال و نقش تعدیلکننده تدابیر آموزش معلمان در دانشجویان کارشناسی ارشد.
مدل معادلات ساختاری توانمندی در مقابله با مشکلات تحصیلی براساس نظریه تابآوری و استرس با نقش میانجی خودپذیری تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت عاطفی همکلاسیها در دانشآموزان دبیرستانی.
10. متغیرهای مرتبط با کیفیت آموزش و یادگیری
مدل معادلات ساختاری کیفیت یادگیری آنلاین براساس نظریه یادگیری فعال و مشارکتی و نظریه محیطهای یادگیری با نقش میانجی انگیزش تحصیلی در فضای مجازی و نقش تعدیلکننده حمایت از تدریس معلمان در دانشآموزان متوسطه.
مدل معادلات ساختاری کیفیت تدریس و عملکرد تحصیلی براساس نظریه یادگیری شناختی و ساختار آموزشی با نقش میانجی روشهای تدریس مبتنی بر فناوری و نقش تعدیلکننده ارزیابی مستمر تحصیلی در دانشجویان.
مدل معادلات ساختاری سبکهای تدریس و یادگیری دانشآموزان بر اساس نظریه یادگیری تعاملی و مدیریت کلاس با نقش میانجی انگیزش درونی و نقش تعدیلکننده تفاوتهای فردی دانشآموزان در مدارس ابتدایی.
11. متغیرهای مرتبط با عدالت آموزشی و رفتارهای تحصیلی
مدل معادلات ساختاری عدالت آموزشی و پیشرفت تحصیلی براساس نظریه عدالت سازمانی و نظریه تعاملات اجتماعی با نقش میانجی عزتنفس تحصیلی و نقش تعدیلکننده نگرشهای معلمان در دانشآموزان.
مدل معادلات ساختاری حساسیت به بیعدالتی آموزشی براساس نظریه نظریه عدالت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی کاهش انگیزش تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت آموزشی خانواده در دانشآموزان دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری عدالت آموزشی و رفتارهای علمی دانشآموزان بر اساس نظریه عدالت اجتماعی و مشارکت دانشآموزی با نقش میانجی حمایت از معلمان و نقش تعدیلکننده حمایتهای دولت از مدارس در دانشآموزان.
12. متغیرهای مرتبط با سبکهای یادگیری و مهارتهای شناختی
مدل معادلات ساختاری سبکهای یادگیری و استراتژیهای تحصیلی بر اساس نظریه سبکهای یادگیری و حافظه کاری با نقش میانجی تفکر انتقادی و نقش تعدیلکننده انگیزش درونی در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری مهارتهای شناختی و یادگیری فعال براساس نظریه یادگیری با معنا و حل مسئله درسی با نقش میانجی تفکر استراتژیک و نقش تعدیلکننده حمایت معلمان در فضای آموزشی در دانشجویان.
مدل معادلات ساختاری سبکهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی براساس نظریه یادگیری خودتنظیمی و سبکهای مقابلهای با نقش میانجی مهارتهای خودمدیریتی و نقش تعدیلکننده ویژگیهای فردی دانشآموزان در دانشآموزان دوره متوسطه.
13. متغیرهای مرتبط با انگیزش و تلاش تحصیلی
مدل معادلات ساختاری انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی بر اساس نظریه انگیزش خودتنظیمی و تلاش تحصیلی با نقش میانجی خودتنظیمی شناختی و نقش تعدیلکننده سختکوشی تحصیلی در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری انگیزش درونی و کیفیت یادگیری براساس نظریه انگیزش خودمحور و کنترل بر یادگیری با نقش میانجی استراتژیهای مقابلهای مثبت و نقش تعدیلکننده آموزش معلمان در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
مدل معادلات ساختاری انگیزش تحصیلی و فشار تحصیلی براساس نظریه شخصیت و انگیزش و توانمندسازی یادگیرنده با نقش میانجی مهارتهای خودمدیریتی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در دانشجویان.
14. متغیرهای مرتبط با هوش هیجانی و تنظیم هیجانی
مدل معادلات ساختاری هوش هیجانی و تنظیم هیجانی تحصیلی براساس نظریه هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی با نقش میانجی خودآگاهی هیجانی و نقش تعدیلکننده مهارتهای ارتباطی معلمان در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری هوش هیجانی و استرس تحصیلی براساس نظریه هوش هیجانی و تنظیم هیجانی با نقش میانجی مقابله با استرس و نقش تعدیلکننده سختکوشی شخصی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
مدل معادلات ساختاری تنظیم هیجانی و انگیزش تحصیلی براساس نظریه تنظیم هیجانی و خودتنظیمی با نقش میانجی کنترل هیجانی درسی و نقش تعدیلکننده حمایت عاطفی خانواده در دانشآموزان دبیرستانی.
15. متغیرهای مرتبط با شخصیت و فرایندهای آموزشی
مدل معادلات ساختاری ویژگیهای شخصیتی و پیشرفت تحصیلی براساس نظریه خودتنظیمی و ویژگیهای شخصیتی با نقش میانجی مهارتهای تنظیم خود و نقش تعدیلکننده ویژگیهای تدریس معلمان در دانشجویان مقطع کارشناسی.
مدل معادلات ساختاری شخصیت و استراتژیهای تحصیلی بر اساس نظریه شخصیت و هدفهای تحصیلی با نقش میانجی تواناییهای خودمدیریتی و نقش تعدیلکننده سبکهای تدریس در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری ویژگیهای شخصیتی و عملکرد تحصیلی براساس نظریه شخصیت و تنظیم هیجانی با نقش میانجی مهارتهای حل مسئله و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
16. متغیرهای مرتبط با یادگیری اجتماعی و هوش اجتماعی
مدل معادلات ساختاری یادگیری اجتماعی و مهارتهای تحصیلی بر اساس نظریه یادگیری اجتماعی و نظارت اجتماعی با نقش میانجی مهارتهای ارتباطی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی معلمان در دانشآموزان دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری هوش اجتماعی و انگیزش تحصیلی براساس نظریه هوش اجتماعی و نظریه وابستگی با نقش میانجی اعتماد به نفس اجتماعی و نقش تعدیلکننده حمایت همسالان در دانشآموزان.
مدل معادلات ساختاری یادگیری اجتماعی و تنظیم هیجانی تحصیلی بر اساس نظریه یادگیری اجتماعی و هوش هیجانی با نقش میانجی تنظیم هیجانی تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی خانواده در دانشآموزان دوره متوسطه.
17. متغیرهای مرتبط با ارتباطات آموزشی و رضایت تحصیلی
مدل معادلات ساختاری ارتباطات آموزشی و کیفیت یادگیری براساس نظریه ارتباطات آموزشی و یادگیری مشارکتی با نقش میانجی انگیزش درونی و نقش تعدیلکننده تعاملات مثبت با معلمان در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری ارتباطات خانوادگی و پیشرفت تحصیلی براساس نظریه ارتباطات خانوادگی و رشد تحصیلی با نقش میانجی حمایت عاطفی خانواده و نقش تعدیلکننده حمایت معلمان در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری ارتباطات آموزشی و استرس تحصیلی بر اساس نظریه ارتباطات اجتماعی و حمایت آموزشی با نقش میانجی مهارتهای مقابلهای و نقش تعدیلکننده شخصیت دانشآموزان در دانشآموزان دبیرستانی.
18. متغیرهای مرتبط با مشکلات رفتاری و رفتارهای تحصیلی
مدل معادلات ساختاری مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی براساس نظریه رفتارهای انحرافی و انگیزش تحصیلی با نقش میانجی مهارتهای اجتماعی و نقش تعدیلکننده حمایت همسالان در دانشآموزان.
مدل معادلات ساختاری مشکلات رفتاری و اضطراب تحصیلی بر اساس نظریه روانشناسی رفتاری و پذیرش و تعهد با نقش میانجی مهارتهای مقابلهای و نقش تعدیلکننده حمایت معلمان در دانشجویان.
مدل معادلات ساختاری مشکلات رفتاری و خودتنظیمی تحصیلی بر اساس نظریه رفتارشناسی تحصیلی و تنظیم هیجانی با نقش میانجی انگیزش درونی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در دانشآموزان دبیرستانی.
19. متغیرهای مرتبط با یادگیری معکوس و استراتژیهای تدریس
مدل معادلات ساختاری یادگیری معکوس و مشارکت دانشآموزان براساس نظریه یادگیری خودتنظیمی و تدریس فعال با نقش میانجی انگیزش تحصیلی و نقش تعدیلکننده سبک تدریس معلمان در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری یادگیری معکوس و مهارتهای حل مسئله بر اساس نظریه یادگیری معکوس و استراتژیهای تدریس با نقش میانجی مهارتهای حل مسئله و نقش تعدیلکننده مدیریت کلاس درس در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری یادگیری معکوس و یادگیری تعاملی بر اساس نظریه یادگیری اجتماعی و مشارکتی با نقش میانجی تعاملات گروهی و نقش تعدیلکننده انعطافپذیری معلمان در دانشآموزان دوره متوسطه.
20. متغیرهای مرتبط با تابآوری تحصیلی و استرس آکادمیک
مدل معادلات ساختاری تابآوری تحصیلی و استرس آکادمیک براساس نظریه تابآوری و استرس تحصیلی با نقش میانجی مهارتهای مقابلهای و نقش تعدیلکننده حمایت معلمان در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری تابآوری تحصیلی و انگیزش درونی بر اساس نظریه تابآوری و انگیزش تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی خانواده در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
مدل معادلات ساختاری تابآوری تحصیلی و اضطراب تحصیلی بر اساس نظریه تابآوری و اضطراب آکادمیک با نقش میانجی کنترل استرس و نقش تعدیلکننده استراتژیهای یادگیری در دانشآموزان دوره دبیرستان.
21. متغیرهای مرتبط با مهارتهای اجتماعی و خودکارآمدی
مدل معادلات ساختاری مهارتهای اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی براساس نظریه هوش اجتماعی و خودکارآمدی با نقش میانجی اعتماد به نفس اجتماعی و نقش تعدیلکننده حمایت همسالان در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری مهارتهای اجتماعی و یادگیری خودتنظیمی بر اساس نظریه تعامل اجتماعی و یادگیری خودتنظیمی با نقش میانجی خودآگاهی اجتماعی و نقش تعدیلکننده سبک تدریس معلمان در دانشآموزان دوره ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری مهارتهای اجتماعی و استراتژیهای تحصیلی براساس نظریه هوش هیجانی و اجتماعی با نقش میانجی تفکر انتقادی و نقش تعدیلکننده حمایت آموزشی خانواده در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
22. متغیرهای مرتبط با یادگیری مفهومی و تفکر انتقادی
مدل معادلات ساختاری یادگیری مفهومی و تفکر انتقادی بر اساس نظریه یادگیری مفهومی و استراتژیهای تفکر با نقش میانجی تحلیل مفهومی و نقش تعدیلکننده فعالیتهای یادگیری مشارکتی در دانشآموزان دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری یادگیری مفهومی و موفقیت تحصیلی براساس نظریه یادگیری معنادار و تفکر نقادانه با نقش میانجی استراتژیهای حل مسئله و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در محیط آموزشی در دانشجویان مقطع کارشناسی.
مدل معادلات ساختاری تفکر انتقادی و تنظیم هیجانی تحصیلی بر اساس نظریه تفکر انتقادی و خودتنظیمی هیجانی با نقش میانجی اعتماد به نفس تحصیلی و نقش تعدیلکننده مهارتهای حل تعارض در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
23. متغیرهای مرتبط با مهارتهای حل مسئله و موفقیت تحصیلی
مدل معادلات ساختاری مهارتهای حل مسئله و پیشرفت تحصیلی براساس نظریه حل مسئله و خودتنظیمی با نقش میانجی تفکر تحلیلی و نقش تعدیلکننده استراتژیهای یادگیری فعال در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
مدل معادلات ساختاری حل مسئله و اضطراب تحصیلی بر اساس نظریه حل مسئله و استرس تحصیلی با نقش میانجی استراتژیهای مقابلهای و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در محیط تحصیلی در دانشآموزان دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری مهارتهای حل مسئله و رفتارهای تحصیلی براساس نظریه حل مسئله و رفتارهای تحصیلی با نقش میانجی مهارتهای خودمدیریتی و نقش تعدیلکننده سبک تدریس معلمان در دانشآموزان مقطع ابتدایی.
24. متغیرهای مرتبط با رفتارهای انحرافی و حمایت اجتماعی
مدل معادلات ساختاری رفتارهای انحرافی و استرس تحصیلی بر اساس نظریه رفتارهای انحرافی و حمایت اجتماعی با نقش میانجی تنظیم هیجانی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی خانواده در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری رفتارهای انحرافی و انگیزش تحصیلی بر اساس نظریه انگیزش تحصیلی و رفتارهای انحرافی با نقش میانجی مهارتهای مقابلهای و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی از معلمان در دانشآموزان.
مدل معادلات ساختاری رفتارهای انحرافی و خودکارآمدی تحصیلی بر اساس نظریه خودکارآمدی و رفتارهای انحرافی با نقش میانجی خودتنظیمی تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت عاطفی همسالان در دانشآموزان دبیرستانی.
25. متغیرهای مرتبط با فنآوریهای آموزشی و یادگیری دیجیتال
مدل معادلات ساختاری فنآوریهای آموزشی و تعاملات اجتماعی آنلاین بر اساس نظریه یادگیری دیجیتال و تعاملات آنلاین با نقش میانجی مهارتهای خودتنظیمی دیجیتال و نقش تعدیلکننده آموزش معلمان در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری یادگیری دیجیتال و انگیزش تحصیلی بر اساس نظریه یادگیری دیجیتال و انگیزش تحصیلی با نقش میانجی مشارکت فعال در یادگیری آنلاین و نقش تعدیلکننده حمایت معلمان در محیط دیجیتال در دانشجویان.
مدل معادلات ساختاری یادگیری دیجیتال و رضایت تحصیلی بر اساس نظریه یادگیری دیجیتال و خودتنظیمی تحصیلی با نقش میانجی کنترل بر یادگیری آنلاین و نقش تعدیلکننده امکانات تکنولوژیکی درسی در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
26. متغیرهای مرتبط با رفتارهای تحصیلی و تنظیم هیجانی
مدل معادلات ساختاری رفتارهای تحصیلی و تنظیم هیجانی براساس نظریه تنظیم هیجانی و خودتنظیمی تحصیلی با نقش میانجی اعتماد به نفس تحصیلی و نقش تعدیلکننده استراتژیهای یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان مدارس متوسطه.
مدل معادلات ساختاری رفتارهای تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی بر اساس نظریه رفتارهای تحصیلی و خودکارآمدی با نقش میانجی مهارتهای مقابلهای هیجانی و نقش تعدیلکننده حمایت والدین در دانشآموزان مقطع ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری رفتارهای تحصیلی و اضطراب تحصیلی براساس نظریه اضطراب تحصیلی و مهارتهای خودمدیریتی با نقش میانجی تنظیم هیجانی و نقش تعدیلکننده حمایت همسالان در دانشآموزان مدارس دبیرستانی.
27. متغیرهای مرتبط با خلاقیت و استراتژیهای یادگیری
مدل معادلات ساختاری خلاقیت و استراتژیهای یادگیری براساس نظریه خلاقیت و یادگیری خودتنظیمی با نقش میانجی تفکر نقادانه و نقش تعدیلکننده محیط یادگیری مناسب در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری خلاقیت و انگیزش تحصیلی بر اساس نظریه خلاقیت و انگیزش درونی با نقش میانجی حل مسئله خلاق و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در مدرسه در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
مدل معادلات ساختاری خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بر اساس نظریه خلاقیت و عملکرد تحصیلی با نقش میانجی مهارتهای حل مسئله و نقش تعدیلکننده سبکهای تدریس معلمان در دانشآموزان مدارس متوسطه.
28. متغیرهای مرتبط با تحلیلهای روانشناسی اجتماعی و یادگیری گروهی
مدل معادلات ساختاری تحلیلهای روانشناسی اجتماعی و یادگیری گروهی بر اساس نظریه یادگیری اجتماعی و گروهی با نقش میانجی تعاملات گروهی و نقش تعدیلکننده مهارتهای اجتماعی در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری یادگیری گروهی و انگیزش تحصیلی براساس نظریه یادگیری گروهی و تعاملات اجتماعی با نقش میانجی روحیه تیمی و نقش تعدیلکننده حمایت معلمان در دانشآموزان دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری یادگیری گروهی و پیشرفت تحصیلی بر اساس نظریه یادگیری گروهی و محیط تحصیلی با نقش میانجی اعتماد به نفس گروهی و نقش تعدیلکننده شراکت خانواده در آموزش در دانشآموزان مدارس متوسطه.
29. متغیرهای مرتبط با استرس تحصیلی و راهبردهای مقابلهای
مدل معادلات ساختاری استرس تحصیلی و راهبردهای مقابلهای بر اساس نظریه استرس و مقابله با نقش میانجی خودتنظیمی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
مدل معادلات ساختاری استرس تحصیلی و تابآوری تحصیلی بر اساس نظریه استرس و تابآوری با نقش میانجی استراتژیهای مقابلهای و نقش تعدیلکننده حمایت همسالان در دانشآموزان مدارس دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری استرس تحصیلی و انگیزش درونی بر اساس نظریه استرس تحصیلی و انگیزش درونی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و نقش تعدیلکننده مدیریت استرس در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
30. متغیرهای مرتبط با هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی
مدل معادلات ساختاری هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی براساس نظریه هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی با نقش میانجی تنظیم هیجانی و نقش تعدیلکننده حمایت معلمان در دانشآموزان مقطع ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری هوش هیجانی و انگیزش تحصیلی بر اساس نظریه هوش هیجانی و انگیزش درونی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و نقش تعدیلکننده شراکت خانواده در آموزش در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
مدل معادلات ساختاری هوش هیجانی و یادگیری خودتنظیمی بر اساس نظریه هوش هیجانی و خودتنظیمی تحصیلی با نقش میانجی تفکر نقادانه و نقش تعدیلکننده سبکهای تدریس معلمان در دانشآموزان مدارس متوسطه.
31. متغیرهای مرتبط با یادگیری بر مبنای پروژه و تعاملات اجتماعی
مدل معادلات ساختاری یادگیری بر مبنای پروژه و تعاملات اجتماعی براساس نظریه یادگیری بر مبنای پروژه و اجتماعی با نقش میانجی همکاری گروهی و نقش تعدیلکننده نقش معلمان در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری یادگیری بر مبنای پروژه و حل مسئله بر اساس نظریه یادگیری بر مبنای پروژه و حل مسئله با نقش میانجی تفکر انتقادی و نقش تعدیلکننده پشتیبانی معلمان در دانشآموزان مدارس دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری یادگیری بر مبنای پروژه و موفقیت تحصیلی براساس نظریه یادگیری بر مبنای پروژه و موفقیت تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و نقش تعدیلکننده دستاوردهای گروهی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
32. متغیرهای مرتبط با فرهنگ تحصیلی و عملکرد گروهی
مدل معادلات ساختاری فرهنگ تحصیلی و عملکرد گروهی براساس نظریه فرهنگ تحصیلی و موفقیت گروهی با نقش میانجی همکاری گروهی و نقش تعدیلکننده آموزش معلمان در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری فرهنگ تحصیلی و انگیزش تحصیلی بر اساس نظریه فرهنگ تحصیلی و انگیزش درونی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و نقش تعدیلکننده حمایت همسالان در دانشآموزان مدارس دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری فرهنگ تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی بر اساس نظریه فرهنگ تحصیلی و خودتنظیمی با نقش میانجی استراتژیهای خودتنظیمی و نقش تعدیلکننده سبک تدریس معلمان در دانشجویان تحصیلات تکمیلی.
33. متغیرهای مرتبط با تحول اجتماعی و انگیزش تحصیلی
مدل معادلات ساختاری تحول اجتماعی و انگیزش تحصیلی براساس نظریه تحول اجتماعی و انگیزش درونی با نقش میانجی خودآگاهی اجتماعی و نقش تعدیلکننده حمایت اجتماعی در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری تحول اجتماعی و عملکرد تحصیلی بر اساس نظریه تحول اجتماعی و یادگیری خودتنظیمی با نقش میانجی اعتماد به نفس تحصیلی و نقش تعدیلکننده پشتیبانی معلمان در دانشآموزان مدارس دبیرستانی.
مدل معادلات ساختاری تحول اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی بر اساس نظریه تحول اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی مهارتهای خودمدیریتی و نقش تعدیلکننده سبکهای تدریس معلمان در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
مدل معادلات ساختاری آگاهی اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی براساس نظریه آگاهی اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی مهارتهای ارتباطی و نقش تعدیلکننده حمایت خانواده در دانشآموزان مدارس ابتدایی.
