بانک موضوعات پیشنهادی پایان نامه ارشد روانشناسی تربیتی

 طراحی و اعتبارسنجی بسته آموزشی برای ارتقای توانایی حل مسائل ریاضی و بررسی اثربخشی آن بر درک مفهومی، انگیزه تحصیلی و کاهش اشتباهات شناختی دانش‌آموزان

مقایسه اثربخشی روش‌های تدریس بازی‌محور و یادگیری تعاملی بر انگیزه یادگیری، مشارکت تحصیلی و اشتیاق به یادگیری در دانش‌آموزان مدارس ابتدایی مشهد

بررسی رابطه خودتنظیمی تحصیلی و ارزش‌های وظیفه‌ای با عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر تهران

پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی براساس انگیزه‌های درونی و سبک‌های هدف‌گذاری در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی، اشتیاق به تحصیل و رضایت شغلی معلمان ابتدایی شهر مشهد

مقایسه اثربخشی یادگیری مبتنی بر خودمختاری و یادگیری مبتنی بر تقویت بر نگرش نسبت به تغییرات اقلیمی، اشتیاق به یادگیری و درک علمی دانش‌آموزان دبیرستانی

بررسی اثر بازخوردهای معلم، ارزش‌های تحصیلی و نگرش‌های آموزشی با تاکید بر نقش میانجی ادراک دانش‌آموزان از کیفیت تدریس در دانش‌آموزان دبیرستانی

طراحی و اعتبارسنجی بسته آموزشی مبتنی بر داده‌نگاری و بررسی تاثیر آن بر درک تغییرات اقلیمی، استدلال انتقادی و درک اطلاعاتی دانش‌آموزان دبیرستانی در شیراز

تدوین و اعتباریابی ابزار خودتنظیمی انگیزشی و بررسی اثربخشی آن بر کاهش تنبلی تحصیلی، بهبود عملکرد و افزایش علاقه تحصیلی در دانشجویان

مدلسازی معادلات ساختاری رابطه بین باورهای معلمان در مورد انتظارات آموزشی، ارزش‌های تحصیلی و عملکرد دانش‌آموزان با نقش میانجی‌گری سبک تدریس در معلمان مدارس ابتدایی اصفهان

مدل معادلات ساختاری نقش مهارت‌های عددی و حافظه کاری بر پیشرفت تحصیلی در ریاضیات با میانجی‌گری انگیزش تحصیلی در دانش‌آموزان مقطع راهنمایی

بررسی رابطه خودکارآمدی آموزشی، انگیزه‌های درونی و بیرونی با دستاوردهای یادگیری در دانش‌آموزان دوره اول دبیرستان در شهر تبریز

پیش‌بینی گرایش به علوم STEM براساس خودتنظیمی انگیزشی و تجارب کلاسی در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر کرمان

بررسی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر بهبود خودآگاهی، تنظیم هیجان‌ها و اشتیاق تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه اول در تهران

مقایسه اثربخشی روش‌های تدریس تعاملی و مبتنی بر داده‌کاوی بر عملکرد تحصیلی، درک مفاهیم علمی و توانایی حل مسئله در دانش‌آموزان مدارس غیرانتفاعی شهر قم

بررسی اثر انگیزش تحصیلی، باورهای مرتبط با ارزش وظیفه‌ای و ساختارهای اجتماعی مدرسه بر ادراک از کیفیت آموزش در دانش‌آموزان مقطع دبیرستان

طراحی و ارزیابی ابزار سنجش ارزش‌های تحصیلی و بررسی تاثیر آن بر کاهش اضطراب ریاضی، افزایش عملکرد و انگیزه یادگیری در دانش‌آموزان دوره اول دبیرستان در اصفهان

مدلسازی معادلات ساختاری رابطه بین هدف‌گذاری تحصیلی، اشتیاق به یادگیری و بهره‌وری تحصیلی با تاکید بر نقش میانجی سبک‌های یادگیری در دانشجویان دانشگاه تهران

بررسی تاثیر متغیرهای باورهای مرتبط با انتظارات، ارزش‌های تکلیف و حمایت انگیزشی معلم بر انگیزه تحصیلی و مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی در شیراز

بررسی نقش بازخوردهای آموزشی در تنظیم هیجان‌ها و درک مطلب در دانشجویان دوره کارشناسی در دانشگاه شهید چمران اهواز

پیش‌بینی گرایش‌های تحصیلی در ریاضیات براساس مهارت‌های عددی و استراتژی‌های شناختی در دانش‌آموزان پایه نهم در مدارس اصفهان

بررسی رابطه بین ساختارهای اجتماعی مدرسه، انتظارات معلمان و ارزش‌های تحصیلی با موفقیت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر تبریز

طراحی و اعتبارسنجی بسته آموزشی برای ارتقای توانایی حل مسائل ریاضی و بررسی اثربخشی آن بر درک مفهومی، انگیزه تحصیلی و کاهش اشتباهات شناختی دانش‌آموزان

مقایسه اثربخشی روش‌های تدریس بازی‌محور و یادگیری تعاملی بر انگیزه یادگیری، مشارکت تحصیلی و اشتیاق به یادگیری در دانش‌آموزان مدارس ابتدایی مشهد

مدلسازی معادلات ساختاری رابطه بین ارزش‌های وظیفه‌ای، انتظارات عملکرد و بازخورد معلم با مشارکت تحصیلی دانش‌آموزان دوره اول دبیرستان در تهران

بررسی نقش میانجی‌گری اشتیاق به یادگیری در رابطه بین بازخورد معلم، ساختار اجتماعی کلاس و ارزش‌های تحصیلی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی

بررسی اثر آموزش مبتنی بر خودمختاری بر انگیزش درونی، عملکرد تحصیلی و کاهش بی‌علاقگی به یادگیری در دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهر کرج

بررسی رابطه باورهای انگیزشی، ارزش‌های تکلیف و هزینه‌های درک‌شده با عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی در تهران

پیش‌بینی ارزش‌های ذاتی ریاضیات براساس حمایت‌های انگیزشی معلمان و تعامل‌های کلاس درس در دانش‌آموزان دوره متوسطه

بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر خودتنظیمی بر تعامل‌های کلاسی، هدف‌گذاری و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی

مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر خودتنظیمی و آموزش مبتنی بر همیاری بر انگیزش تحصیلی و راهبردهای مقابله‌ای در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی

بررسی اثر ارزش‌های مورد انتظار، باورهای خودکارآمدی و هزینه‌های درک‌شده بر عملکرد ریاضیات با نقش میانجی تعامل معلم-دانش‌آموز در مدارس دولتی تهران

طراحی و اعتباریابی بسته آموزش خودکنترلی و بررسی تأثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه هشتم

تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی حمایت انگیزشی معلمان و بررسی اثربخشی آن بر ارزش‌های تحصیلی، امیدواری و خودکارآمدی دانش‌آموزان ابتدایی

مدلسازی معادلات ساختاری انگیزش تحصیلی براساس ارزش‌های ذاتی و باورهای خودکارآمدی با میانجی‌گری تعامل‌های مثبت اجتماعی در دانش‌آموزان پایه هفتم

مدل معادلات ساختاری حمایت انگیزشی معلم براساس باورهای انگیزشی، ارزش‌های تحصیلی و تعاملات اجتماعی با نقش میانجی خودتنظیمی تحصیلی و نقش تعدیل‌کننده ارزش‌های فرهنگی در دانش‌آموزان

بررسی رابطه متغیرهای تنظیم عاطفی و هدف‌گذاری تحصیلی با عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان سال اول متوسطه

پیش‌بینی عملکرد تحصیلی براساس متغیرهای خودکارآمدی و تعامل‌های کلاسی در دانش‌آموزان پایه نهم

بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای درگیری تکلیف بر بهبود عملکرد ریاضی و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی

مقایسه اثربخشی روش‌های بازخورد توصیفی و بازخورد مبتنی بر گیمیفیکیشن بر یادگیری و انگیزش دانش‌آموزان ابتدایی

بررسی اثر ارزش‌های تحصیلی، باورهای خودکارآمدی و تعاملات اجتماعی بر مشارکت در کلاس‌های آنلاین در دوران پساکرونا

طراحی و اعتبارسنجی برنامه آموزش هدف‌گذاری تحصیلی و بررسی تأثیر آن بر انگیزش و خودتنظیمی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر پایه هفتم

تدوین و اعتباریابی برنامه حمایت اجتماعی معلمان و بررسی اثربخشی آن بر بهبود تعاملات کلاسی و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان پسر ابتدایی

مدلسازی معادلات ساختاری ارزش‌های تحصیلی براساس باورهای انگیزشی و خودکارآمدی با میانجی‌گری خودتنظیمی هیجانی در دانش‌آموزان متوسطه

مدل معادلات ساختاری اثر تنظیم هیجانی و تعامل اجتماعی بر ارزش‌های تحصیلی با نقش میانجی حمایت والدین و معلمان در دانش‌آموزان دبیرستانی

بررسی رابطه باورهای انگیزشی، تعامل معلم-دانش‌آموز و مشارکت در کلاس با عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول

پیش‌بینی مشارکت در یادگیری براساس تعاملات اجتماعی و باورهای انگیزشی در دانش‌آموزان پایه هشتم

بررسی اثربخشی آموزش خودکنترلی بر خودکارآمدی، مشارکت تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان در دانش‌آموزان پایه دوازدهم

مقایسه اثربخشی برنامه‌های یادگیری مشارکتی و یادگیری مبتنی بر مسئله بر انگیزش تحصیلی و تعاملات اجتماعی در دانش‌آموزان دبیرستانی

بررسی اثر بازخورد‌های توصیفی، بازخورد‌های معلم و ارزش‌های تکلیف بر درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان ابتدایی

طراحی و اعتبارسنجی برنامه یادگیری مشارکتی و بررسی تأثیر آن بر انگیزش و تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی

تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی تقویت خودتنظیمی و بررسی اثربخشی آن بر بهبود عملکرد ریاضی و کاهش فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی

مدلسازی اثر ارزش‌های تحصیلی، حمایت‌های انگیزشی معلم و خودکارآمدی بر عملکرد تحصیلی با نقش میانجی‌گری خودتنظیمی در دانش‌آموزان پایه نهم

بررسی رابطه بین انگیزش تحصیلی، ارزش‌های ذاتی و استراتژی‌های یادگیری با فرسودگی تحصیلی در دانش‌آموزان پایه دهم

پیش‌بینی تعاملات کلاسی براساس حمایت والدین، ارزش‌های تکلیف و باورهای خودکارآمدی در دانش‌آموزان ابتدایی

بررسی اثر آموزش مبتنی بر تعاملی معلمان بر خودتنظیمی و ارزش‌های تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه

اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر بازی‌سازی بر درگیری تحصیلی، خودکارآمدی و ارزش‌های تحصیلی در دانش‌آموزان پسر پایه ششم

مدل معادلات ساختاری اثر حمایت‌های اجتماعی و تعاملات مثبت والدین بر انگیزش و مشارکت تحصیلی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول

بررسی اثربخشی آموزش تقویت خودکنترلی بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان در دانش‌آموزان پایه دهم

طراحی و اعتبارسنجی بسته آموزشی مبتنی بر ارزش‌های تحصیلی و بررسی تأثیر آن بر انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی در دانش‌آموزان دوره ابتدایی

پیش‌بینی درگیری تحصیلی دانش‌آموزان براساس بازخورد معلم، ارزش‌های ذاتی تکلیف و تعاملات اجتماعی در دانش‌آموزان پایه هشتم

بررسی رابطه بین حمایت‌های اجتماعی معلمان و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان پایه دوازدهم

مدلسازی اثر تنظیم هیجانی، بازخورد مثبت معلمان و حمایت‌های والدین بر فرسودگی تحصیلی در دانش‌آموزان پایه نهم

اثربخشی آموزش خودتنظیمی و کاهش اضطراب تحصیلی بر بهبود عملکرد در کلاس‌های آنلاین در دوران پساکرونا

بررسی اثر برنامه آموزشی گیمیفیکیشن بر انگیزش و تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان دبیرستانی در دروس علوم پایه

تدوین و اعتبارسنجی برنامه آموزش تعاملات اجتماعی مؤثر و بررسی تأثیر آن بر مشارکت تحصیلی و ارزش‌های تحصیلی در دانش‌آموزان ابتدایی

بررسی رابطه بین ارزش‌های تحصیلی، خودکارآمدی و فرسودگی تحصیلی با نقش میانجی حمایت‌های اجتماعی در دانش‌آموزان پایه ششم

پیش‌بینی درگیری تحصیلی در دانش‌آموزان دختر براساس بازخوردهای کلاسی معلمان و حمایت‌های والدین در مقطع متوسطه

اثربخشی آموزش مبتنی بر همیاری و بازخوردهای مثبت بر کاهش اضطراب امتحان و تقویت انگیزش تحصیلی در دانش‌آموزان پسر پایه دهم

بررسی تأثیر خودکارآمدی و تعاملات کلاسی بر بهبود عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی در دوران پساکرونا

مدلسازی اثرات ترکیبی ارزش‌های تحصیلی و تنظیم هیجانی بر عملکرد تحصیلی با نقش میانجی انگیزش تحصیلی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه

طراحی و اجرای برنامه آموزشی برای تقویت مهارت‌های خودتنظیمی و بررسی تأثیر آن بر بهبود انگیزش و کاهش اضطراب تحصیلی در دانش‌آموزان ابتدایی

بررسی اثرات تعاملات مثبت معلمان و والدین بر انگیزش و فرسودگی تحصیلی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول

اثربخشی برنامه یادگیری مبتنی بر مسئله بر بهبود مهارت‌های حل مسئله و انگیزش تحصیلی در دانش‌آموزان پایه هفتم

بررسی رابطه بین باورهای خودکارآمدی و حمایت‌های انگیزشی معلمان با عملکرد ریاضیات در دانش‌آموزان ابتدایی

مدلسازی اثر ارزش‌های تکلیف، خودتنظیمی و تعاملات اجتماعی بر فرسودگی تحصیلی در دانش‌آموزان پایه هشتم

تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی بازخورد مثبت معلمان و بررسی اثربخشی آن بر انگیزش تحصیلی و تعاملات کلاسی در دانش‌آموزان دبیرستانی