انتخاب بهترین و جدید ترین موضوعات برای پروژه دانشجویی تحقیقاتی روانشناسی در مقاطع ارشد و دکتری همراه با مشاوره تخصصی ارائه می شود.
این متن را بخوانید و برای انتخاب موضوع پروژه دانشجویی روانشناسی ایده بگیرید:
برنامة تقویت همزمان- زنجیره ای:
در حالیکه برنامه های تقویتی همزمان برای بررسی رفتارهای انتخابی ساده به کار می روند، برنامه های همزمان- زنجیره ای برای بررسی رفتارهای انتخابی پیچیده مورد استفاده قرار می گیرند. در این برنامه رفتار حیوان در ضمن اولین مرحلة آزمایش تعیین می کند که او در ضمن دومین یا آخرین مرحلة آزمایش چه نوع برنامة تقویتی دریافت می کند. یکی از یافته های جالب حاصل از کاربرد این برنامه مربوط به حوزة کنترل شخصی است.
جانداران در شرایط معمولی به طور آشکار تقویت کننده های کوچک اما فوری را به تقويت كننده های بزرگ اما دیرآیند ترجیح می دهند و اگر پاسخ الف به وسیلة تقويت كننده های فردی کوچک و پاسخ ب به وسیلة تقويت كننده های بزرگ دیرآیند تقویت شوند. پاسخ الف به پاسخ ب ترجیح داده می شود. با وجود این راپلین و گرین نشان دادن در بعضی از شرایط تقويت كننده های بزرگ دیرآیند به تقويت كننده های کوچک فوری ترجیح داده می شوند.
چه عاملی رجحان تقويت كننده های کوچک فوری را به تقويت كننده های بزرگ دیرآیند تغییر دادند؟ چنین به نظر می رسد که جواب سوال در زمان باشد. نشان داده شده است که تقويت كننده ها در طول زمان ارزش تقويت كنندگي شان را از دست می دهند در نتیجه ارگانیسم ممکن است تقويت كننده ای را که کوچک اما بلافاصله است انتخاب کند اما تصمیم نخواهد گرفت که چنین تقويت كننده ای را در آینده به دست آورد.
اگر تأخیری وجود داشته باشد، ارگانیسم ها تقويت كننده های بزرگ را به تقويت كننده های کوچک ترجیح می دهند. شوارتز این یافته ها را به آدمیان تعمیم داده است: می توان انتخاب های آدمیان را در رابطه با تقویت کننده های کوچک فوری و تقويت كننده های بزرگ دیرآیند تصور کرد. برای نمونه انتخاب بین رفتن به سینما و مطالعة درس را در یک شب معین در نظر بگیرید.
که رفتن به سینما یک تقویت کنندة کوچک اما فوری است در حالیکه مطالعه کردن شامل یک تقویت کنندة بزرگ آیند است. دانشجو در ساعت 7:45 دقیقة بعدازظهر ممکن است تقویت کنندة کوچک فوری (سینما) را ترجیح دهد اما اگر قرار باشد ساعت 9 صبح فردا به سینما برود آن گونه که هر دو تقويت كننده ها دیرآیند باشند دانشجو ممکن است مطالعه را برگزیند.
اگر ما وابستگی ها را طوری ترتیب دهیم که فرد مجبور باشد از پیش خود را برای یکی از دو انتخاب آماده کند احتمال مطالعه کردن بر احتمال به سینما رفتن افزایش خواهد یافت اگر وابستگیهای مربوط به تعهد از پیش برقرار گردند امکان دارد که بسیاری مسائل مربوط به انضباط شخصی یا کنترل شخصی حل شوند. ذکر این نکته جالب است که تغییر رجحان تقويت كننده های کوچک فوری به تقويت كننده های بزرگ دیرآیند باشند. که به وسیلة داپلین و گرین یافت شدند به وسیلة قانون جور کردن هرنستاین پیش بینی شده بود.
