مارلیک وکولیس (collis& marlik 2003) در خصوص چگونگی کاربرد فناوری اطلاعات در مؤسسات آموزش عالی در چند کشور اروپایی تحقیقی انجام دادند.در این پژوهش سؤالات ذیل مطرح شده است:
جزئیات بیشتر در ادامه مطلب + دانلود فایل مقاله
پیشینه داخلی و خارجی:
دارد
منابع فارسی:
دارد
منابع لاتین:
دارد
نوع فایل:
Word قابل ویرایش
تعداد صفحه:
61 صفحه
کد:
151 mg
مارلیک وکولیس (collis& marlik 2003) در خصوص چگونگی کاربرد فناوری اطلاعات در مؤسسات آموزش عالی در چند کشور اروپایی تحقیقی انجام دادند.در این پژوهش سؤالات ذیل مطرح شده است:چه جهت گیریهایی را می توان برای پذیرش کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش عالی طراحی کرد؟تحولات آینده چگونه پیش بینی می شود؟وچه انتخابهایی بر اساس این پیش بینی ها صورت می گیرد؟ آنها بر اساس اطلاعات جمع آوری شده،مطالعه تحقیقات انجام شده وبررسی مقدماتی وضعیت دانشگاهها ومؤسسات آموزش عالی در زمینه چگونگی پذیرش وبکار گیری فناوری ،چارچوبی را تدوین کردند که در آن چهار گرایش اساسی برای پیش بینی تغییرات در حال وآینده وجود دارد.به نظر آنان دو نوع تغییر اساسی را در ارائه آموزش دانشگاهی می توان شناسایی کرد.
تغییر اول به مسائل بومی در مقابل مسائل جهانی مربوط می شود وتغییر دوم به برنامه ها ومحتوای آموزش اشاره دارد.این بررسی روی یک نمونه 693 نفری از تصمیم گیران ،کارکنان پشتیبانی واساتید دانشگاهها ومؤسسات آموزش عالی در کشورهای هلند،آلمان،انگلستان ،آمریکا،استرالیا، سوئد وفنلاند انجام گرفت و از آنها خواسته شد تا در خصوص موقعیت فعلی و آتی مؤسسه یا دانشگاه خود در زمینه استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات پاسخ دهند.نتایج این تحقیق نشان داد که تغییر کند است وبنیادی نیست.مؤسسات آموزش عالی از فشارهای محیطی وپیشرفتهای فناوری نگرانی ندارند وبر کسب وکار سابق خود تأکید می کنند.با اینحال به سمت گسترش یک الگوی درونی حرکت می کنند که طی آن گزینه های بیشتری برای دانشجویان سنتی خود فراهم سازند.
به بیان دیگر ،شیوه های قبلی خود را به عنوان یک فرایند تغییر از درون عوض می کنند.ولی این تغییرات تدریجی و آرام است .زیرا با اندک تغییری می توانند به نیازهای دانشجویان سنتی پاسخ دهند.علاوه بر آن ،تحقیق فوق نشان داد مؤسساتی که در مأموریتها ورسالتهای خود به گروههای جدید دانشجویی (دانشجویان بین المللی یا یادگیران مادام العمر) نگرش مثبتی دارند،استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آن مؤسسات رواج بیشتری یافته است.
