اثر درمان شناختی-رفتاری بر اضطراب و خودکارآمدی در کودکان استثنایی با اختلالات یادگیری
متغیرها: اضطراب (وابسته)، خودکارآمدی (وابسته)، درمان شناختی-رفتاری (مستقل)، اختلالات یادگیری (کنترل)، استرس تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه اضطراب کاتلر (Cattell's Anxiety Scale)
پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران
پرسشنامه استرس تحصیلی کوهن و همکاران
✳️ لیست 50 موضوع پایان نامه روانشناسی کودکان استثنایی با معرفی پرسشنامه ها
بررسی رابطه انعطاف‌پذیری روانی و مهارت‌های اجتماعی با عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان استثنایی
متغیرها: انعطاف‌پذیری روانی (مستقل)، مهارت‌های اجتماعی (مستقل)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، اضطراب تحصیلی (کنترل)، اعتماد به نفس (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه انعطاف‌پذیری روانی بوند و همکاران
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه اضطراب تحصیلی آلبرت و همکاران
پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ
تأثیر رویکردهای آموزشی مبتنی بر بازی و شناختی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در کودکان با اختلالات رفتاری
متغیرها: رفتارهای پرخاشگرانه (وابسته)، رویکرد آموزشی مبتنی بر بازی (مستقل)، رویکرد آموزشی شناختی (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)، اضطراب اجتماعی (کنترل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه رفتارهای پرخاشگرانه ماتسون
پرسشنامه انگیزش تحصیلی وایت
پرسشنامه اضطراب اجتماعی جیل و همکاران
اثر آموزش مهارت‌های حل مسأله بر کاهش افسردگی و اضطراب در کودکان با اختلالات توجه و تمرکز
متغیرها: مهارت‌های حل مسأله (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، اختلالات توجه و تمرکز (مستقل)، خودکارآمدی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های حل مسأله داف و همکاران
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران
بررسی نقش حمایت اجتماعی در رابطه با کاهش اضطراب و افزایش انگیزش تحصیلی در دانش‌آموزان با نیازهای ویژه
متغیرها: حمایت اجتماعی (مستقل)، اضطراب (وابسته)، انگیزش تحصیلی (وابسته)، رضایت از زندگی (مستقل)، عملکرد تحصیلی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمباردو
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
پرسشنامه رضایت از زندگی دیانت و همکاران
تأثیر روش‌های آموزشی مبتنی بر واقعیت مجازی بر مهارت‌های شناختی و خودتنظیمی در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: مهارت‌های شناختی (وابسته)، خودتنظیمی (وابسته)، واقعیت مجازی (مستقل)، خلاقیت (مستقل)، اضطراب امتحان (کنترل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های شناختی کنتل
پرسشنامه خودتنظیمی پینتریچ
پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر
پرسشنامه خلاقیت تورانس
رابطه مهارت‌های ارتباطی والدین و سطح اعتماد به نفس کودکان استثنایی با اضطراب اجتماعی
متغیرها: مهارت‌های ارتباطی والدین (مستقل)، اعتماد به نفس (مستقل)، اضطراب اجتماعی (وابسته)، رضایت از زندگی (مستقل)، عملکرد تحصیلی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های ارتباطی والدین گارسیا
پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ
پرسشنامه اضطراب اجتماعی جیل و همکاران
پرسشنامه رضایت از زندگی دیانت و همکاران
مدل‌سازی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با استفاده از هوش هیجانی، انگیزش درونی و استرس تحصیلی در دانش‌آموزان با نیازهای ویژه
متغیرها: هوش هیجانی (مستقل)، انگیزش درونی (مستقل)، استرس تحصیلی (مستقل)، موفقیت تحصیلی (وابسته)، اضطراب امتحان (کنترل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه هوش هیجانی شوت
پرسشنامه انگیزش درونی ریان و دسی
پرسشنامه استرس تحصیلی کوهن
پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر
تأثیر برنامه‌های آموزشی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بهبود رفتارهای اجتماعی و کاهش استرس در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: ذهن‌آگاهی (مستقل)، رفتارهای اجتماعی (وابسته)، استرس (وابسته)، انگیزش تحصیلی (مستقل)، اضطراب اجتماعی (کنترل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه ذهن‌آگاهی کابات زین
پرسشنامه رفتارهای اجتماعی ماتسون
پرسشنامه استرس تحصیلی کوهن
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
رابطه بین الگوهای رفتاری والدین و رفتارهای تکانشی در کودکان استثنایی با اختلالات توجه
متغیرها: الگوهای رفتاری والدین (مستقل)، رفتارهای تکانشی (وابسته)، اختلالات توجه (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه الگوهای رفتاری والدین پارک
پرسشنامه رفتارهای تکانشی بارت
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
بررسی اثرات آموزش مهارت‌های اجتماعی بر کاهش رفتارهای تهاجمی و اضطراب در کودکان با اختلالات رفتاری
متغیرها: مهارت‌های اجتماعی (مستقل)، رفتارهای تهاجمی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، رضایت از زندگی (مستقل)، عملکرد تحصیلی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه رفتارهای تهاجمی ماتسون
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه رضایت از زندگی دیانت و همکاران
اثر آموزش مهارت‌های حل مسأله بر کاهش نشانه‌های افسردگی و اضطراب در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: مهارت‌های حل مسأله (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، اختلالات یادگیری (مستقل)، اعتماد به نفس (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های حل مسأله داف
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ
رابطه بین هوش هیجانی و مهارت‌های مقابله‌ای با موفقیت تحصیلی در دانش‌آموزان استثنایی
متغیرها: هوش هیجانی (مستقل)، مهارت‌های مقابله‌ای (مستقل)، موفقیت تحصیلی (وابسته)، اضطراب امتحان (کنترل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه هوش هیجانی شوت
پرسشنامه مهارت‌های مقابله‌ای فولکمن
پرسشنامه موفقیت تحصیلی
پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر
مدل‌سازی اثرات مهارت‌های خودتنظیمی و حمایت اجتماعی بر اضطراب و عملکرد تحصیلی در کودکان استثنایی
متغیرها: مهارت‌های خودتنظیمی (مستقل)، حمایت اجتماعی (مستقل)، اضطراب (وابسته)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، افسردگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه خودتنظیمی پینتریچ
پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمباردو
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه افسردگی بک
بررسی تاثیر برنامه‌های آموزشی مبتنی بر شناخت درمانی بر کاهش استرس و افزایش عملکرد تحصیلی در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: برنامه آموزشی مبتنی بر شناخت درمانی (مستقل)، استرس (وابسته)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، انگیزش تحصیلی (مستقل)، اضطراب تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه استرس تحصیلی کوهن
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
پرسشنامه اضطراب تحصیلی آلبرت
پرسشنامه عملکرد تحصیلی
رابطه بین اضطراب اجتماعی و خودکارآمدی در دانش‌آموزان با نیازهای ویژه
متغیرها: اضطراب اجتماعی (مستقل)، خودکارآمدی (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، موفقیت تحصیلی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپیلبرگر
پرسشنامه خودکارآمدی شرر
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه موفقیت تحصیلی
اثر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر کاهش افسردگی و اضطراب در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، اختلالات یادگیری (مستقل)، خودکارآمدی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه اختلالات یادگیری
پرسشنامه خودکارآمدی شرر
تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش استرس تحصیلی در کودکان با اختلالات توجه و تمرکز
متغیرها: مهارت‌های ارتباطی (مستقل)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، استرس تحصیلی (وابسته)، اختلالات توجه و تمرکز (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های ارتباطی گارسیا
پرسشنامه عملکرد تحصیلی
پرسشنامه استرس تحصیلی کوهن
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
بررسی تاثیر آموزش ذهن‌آگاهی بر کاهش اضطراب و افزایش خودتنظیمی در کودکان با نیازهای ویژه
متغیرها: آموزش ذهن‌آگاهی (مستقل)، اضطراب (وابسته)، خودتنظیمی (وابسته)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، خلاقیت (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه ذهن‌آگاهی کابات زین
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه خودتنظیمی پینتریچ
پرسشنامه خلاقیت تورانس
مدل‌سازی پیش‌بینی اضطراب اجتماعی با متغیرهای حمایت اجتماعی، خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی در کودکان استثنایی
متغیرها: حمایت اجتماعی (مستقل)، خودکارآمدی (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)، اضطراب اجتماعی (وابسته)، عملکرد تحصیلی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمباردو
پرسشنامه خودکارآمدی شرر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپیلبرگر
اثر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودپنداره و کاهش اضطراب و افسردگی در کودکان با اختلالات روانشناختی
متغیرها: درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (مستقل)، خودپنداره (مستقل)، اضطراب (وابسته)، افسردگی (وابسته)، سلامت روانی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه پذیرش و تعهد (Hayes, Strosahl, & Wilson)
پرسشنامه خودپنداره روزنبرگ
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه سلامت روانی گلزاری
بررسی نقش هوش هیجانی در کاهش رفتارهای مشکل‌ساز و افزایش خودتنظیمی در کودکان با نیازهای ویژه
متغیرها: هوش هیجانی (مستقل)، رفتارهای مشکل‌ساز (وابسته)، خودتنظیمی (وابسته)، انگیزش تحصیلی (مستقل)، اضطراب (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه هوش هیجانی شوت
پرسشنامه رفتارهای مشکل‌ساز ماتسون
پرسشنامه خودتنظیمی پینتریچ
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
مدل‌سازی پیش‌بینی ناتوانی‌های تحصیلی بر اساس مهارت‌های اجتماعی، اضطراب اجتماعی و انگیزش در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: مهارت‌های اجتماعی (مستقل)، اضطراب اجتماعی (مستقل)، انگیزش (مستقل)، ناتوانی‌های تحصیلی (وابسته)، اضطراب تحصیلی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپیلبرگر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
پرسشنامه اضطراب تحصیلی کوهن
پرسشنامه ناتوانی‌های تحصیلی (معین)
اثر آموزش مهارت‌های زندگی بر افزایش کیفیت زندگی و کاهش افسردگی و اضطراب در کودکان با نیازهای ویژه
متغیرها: آموزش مهارت‌های زندگی (مستقل)، کیفیت زندگی (وابسته)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، خودپنداره (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های زندگی کوپر اسمیت
پرسشنامه کیفیت زندگی گولبرگ
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه خودپنداره روزنبرگ
رابطه بین اضطراب اجتماعی و مهارت‌های تحصیلی در دانش‌آموزان با نیازهای ویژه
متغیرها: اضطراب اجتماعی (مستقل)، مهارت‌های تحصیلی (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)، افسردگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپیلبرگر
پرسشنامه مهارت‌های تحصیلی (ریچاردز)
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
پرسشنامه افسردگی بک
بررسی اثرات آموزش شناختی بر کاهش اضطراب امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: آموزش شناختی (مستقل)، اضطراب امتحان (وابسته)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، خودکارآمدی (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر
پرسشنامه عملکرد تحصیلی
پرسشنامه خودکارآمدی شرر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
مدل‌سازی اثرات سبک‌های مقابله‌ای و حمایت اجتماعی بر کاهش افسردگی و اضطراب در کودکان با اختلالات رفتاری
متغیرها: سبک‌های مقابله‌ای (مستقل)، حمایت اجتماعی (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، رفتارهای مشکل‌ساز (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه سبک‌های مقابله‌ای لازاروس
پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمباردو
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه رفتارهای مشکل‌ساز ماتسون
بررسی اثرات آموزش خودآگاهی بر کاهش اضطراب و افزایش توانمندی تحصیلی در کودکان با نیازهای ویژه
متغیرها: آموزش خودآگاهی (مستقل)، اضطراب (وابسته)، توانمندی تحصیلی (وابسته)، اعتماد به نفس (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه خودآگاهی اسکالک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه توانمندی تحصیلی
پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
تأثیر برنامه‌های آموزشی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بهبود مهارت‌های اجتماعی و کاهش اضطراب در کودکان با اختلالات طیف اوتیسم
متغیرها: برنامه‌های آموزشی مبتنی بر ذهن‌آگاهی (مستقل)، مهارت‌های اجتماعی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، رفتارهای مشکل‌ساز (وابسته)، کیفیت زندگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه ذهن‌آگاهی کابات زین
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه رفتارهای مشکل‌ساز ماتسون
پرسشنامه کیفیت زندگی گولبرگ
بررسی اثرات مهارت‌های حل مسأله بر کاهش استرس و بهبود خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان با اختلالات یادگیری
متغیرها: مهارت‌های حل مسأله (مستقل)، استرس (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (وابسته)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های حل مسأله داف
پرسشنامه استرس تحصیلی کوهن
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
پرسشنامه عملکرد تحصیلی
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر کاهش مشکلات رفتاری و افزایش تعاملات اجتماعی در کودکان با اختلالات ADHD
متغیرها: آموزش مهارت‌های اجتماعی (مستقل)، مشکلات رفتاری (وابسته)، تعاملات اجتماعی (وابسته)، خودپنداره (مستقل)، اضطراب (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه مشکلات رفتاری آیسیک
پرسشنامه تعاملات اجتماعی گودمن
پرسشنامه خودپنداره روزنبرگ
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
بررسی اثرات درمان شناختی-رفتاری بر کاهش افسردگی و اضطراب در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: درمان شناختی-رفتاری (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
مدل‌سازی پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی با توجه به عزت نفس، خودتنظیمی و مهارت‌های اجتماعی در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: عزت نفس (مستقل)، خودتنظیمی (مستقل)، مهارت‌های اجتماعی (مستقل)، پیشرفت تحصیلی (وابسته)، اضطراب (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ
پرسشنامه خودتنظیمی پینتریچ
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه پیشرفت تحصیلی
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
بررسی رابطه اضطراب امتحان و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی در کودکان با اختلالات روانشناختی
متغیرها: اضطراب امتحان (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (مستقل)، افسردگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
پرسشنامه عملکرد تحصیلی
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
پرسشنامه افسردگی بک
اثر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش استرس و افزایش تاب‌آوری در کودکان با نیازهای ویژه
متغیرها: آموزش مهارت‌های زندگی (مستقل)، استرس (وابسته)، تاب‌آوری (وابسته)، اعتماد به نفس (مستقل)، کیفیت زندگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های زندگی کوپر اسمیت
پرسشنامه استرس تحصیلی کوهن
پرسشنامه تاب‌آوری کانرز
پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ
پرسشنامه کیفیت زندگی گولبرگ
بررسی رابطه شادکامی و مهارت‌های تحصیلی با عملکرد تحصیلی در کودکان با اختلالات طیف اوتیسم
متغیرها: شادکامی (مستقل)، مهارت‌های تحصیلی (مستقل)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، خودپنداره (مستقل)، اضطراب اجتماعی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه شادکامی آربوک
پرسشنامه مهارت‌های تحصیلی ریچاردز
پرسشنامه عملکرد تحصیلی
پرسشنامه خودپنداره روزنبرگ
پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپیلبرگر
اثر آموزش مهارت‌های حل مسأله بر کاهش افسردگی و افزایش اعتماد به نفس در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: آموزش مهارت‌های حل مسأله (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اعتماد به نفس (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های حل مسأله داف
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
بررسی اثرات آموزش خودآگاهی بر افزایش مهارت‌های اجتماعی و کاهش رفتارهای ضد اجتماعی در کودکان با اختلالات رفتاری
متغیرها: آموزش خودآگاهی (مستقل)، مهارت‌های اجتماعی (وابسته)، رفتارهای ضد اجتماعی (وابسته)، خودپنداره (مستقل)، اضطراب (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه خودآگاهی اسکالک
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه رفتارهای ضد اجتماعی ماتسون
پرسشنامه خودپنداره روزنبرگ
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
تأثیر درمان‌های رفتاری و شناختی بر کاهش افسردگی و اضطراب در کودکان با اختلالات روانی
متغیرها: درمان‌های رفتاری و شناختی (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (مستقل)، کیفیت زندگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
پرسشنامه کیفیت زندگی گولبرگ
مدل‌سازی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با توجه به انگیزش تحصیلی، اضطراب امتحان و مهارت‌های حل مسأله در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: انگیزش تحصیلی (مستقل)، اضطراب امتحان (مستقل)، مهارت‌های حل مسأله (مستقل)، موفقیت تحصیلی (وابسته)، خودپنداره (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر
پرسشنامه مهارت‌های حل مسأله داف
پرسشنامه موفقیت تحصیلی
پرسشنامه خودپنداره روزنبرگ
بررسی اثرات آموزش مهارت‌های مدیریت زمان بر کاهش اضطراب و افزایش عملکرد تحصیلی در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: آموزش مهارت‌های مدیریت زمان (مستقل)، اضطراب (وابسته)، عملکرد تحصیلی (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های مدیریت زمان کوهن
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه عملکرد تحصیلی
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
تأثیر درمان گروهی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش مهارت‌های اجتماعی در کودکان با اختلالات رفتاری
متغیرها: درمان گروهی (مستقل)، رفتارهای پرخاشگرانه (وابسته)، مهارت‌های اجتماعی (وابسته)، عزت نفس (مستقل)، کیفیت زندگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه درمان گروهی
پرسشنامه رفتارهای پرخاشگرانه
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ
پرسشنامه کیفیت زندگی گولبرگ
اثر آموزش مهارت‌های شناختی بر بهبود توجه و کاهش استرس در کودکان با اختلالات اوتیسم
متغیرها: آموزش مهارت‌های شناختی (مستقل)، توجه (وابسته)، استرس (وابسته)، خودپنداره (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های شناختی لورنس
پرسشنامه توجه کانرز
پرسشنامه استرس کوهن
پرسشنامه خودپنداره روزنبرگ
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
بررسی اثرات درمان شناختی-رفتاری بر کاهش افسردگی و اضطراب در کودکان با اختلالات اضطرابی
متغیرها: درمان شناختی-رفتاری (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (مستقل)، کیفیت زندگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
پرسشنامه کیفیت زندگی گولبرگ
تأثیر آموزش والدین بر کاهش رفتارهای چالش‌برانگیز و افزایش مهارت‌های اجتماعی در کودکان با اختلالات رفتاری
متغیرها: آموزش والدین (مستقل)، رفتارهای چالش‌برانگیز (وابسته)، مهارت‌های اجتماعی (وابسته)، خودپنداره (مستقل)، اضطراب اجتماعی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه آموزش والدین
پرسشنامه رفتارهای چالش‌برانگیز
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه خودپنداره روزنبرگ
پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپیلبرگر
بررسی اثرات درمان هنر بر کاهش افسردگی و اضطراب و افزایش مهارت‌های اجتماعی در کودکان با اختلالات روانی
متغیرها: درمان هنر (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، مهارت‌های اجتماعی (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه درمان هنر
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
بررسی رابطه هوش هیجانی و تاب‌آوری با مشکلات رفتاری و اجتماعی در کودکان با اختلالات توجه و بیش‌فعالی (ADHD)
متغیرها: هوش هیجانی (مستقل)، تاب‌آوری (مستقل)، مشکلات رفتاری (وابسته)، مشکلات اجتماعی (وابسته)، اضطراب اجتماعی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن
پرسشنامه تاب‌آوری کانرز
پرسشنامه مشکلات رفتاری آیسیک
پرسشنامه مشکلات اجتماعی
پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپیلبرگر
مدل‌سازی پیش‌بینی اختلالات روانشناختی در کودکان با توجه به استرس والدینی، مهارت‌های اجتماعی و اضطراب اجتماعی
متغیرها: استرس والدینی (مستقل)، مهارت‌های اجتماعی (مستقل)، اضطراب اجتماعی (مستقل)، اختلالات روانشناختی (وابسته)، کیفیت زندگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه استرس والدینی
پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون
پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپیلبرگر
پرسشنامه اختلالات روانشناختی
پرسشنامه کیفیت زندگی گولبرگ
بررسی اثرات آموزش رفتارهای مثبت در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش خودپنداره در کودکان با اختلالات رفتاری
متغیرها: آموزش رفتارهای مثبت (مستقل)، رفتارهای پرخاشگرانه (وابسته)، خودپنداره (وابسته)، عزت نفس (مستقل)، کیفیت زندگی (وابسته)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه آموزش رفتارهای مثبت
پرسشنامه رفتارهای پرخاشگرانه
پرسشنامه خودپنداره روزنبرگ
پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ
پرسشنامه کیفیت زندگی گولبرگ
اثر آموزش مهارت‌های حل مسأله بر کاهش افسردگی و اضطراب در کودکان با اختلالات یادگیری
متغیرها: آموزش مهارت‌های حل مسأله (مستقل)، افسردگی (وابسته)، اضطراب (وابسته)، خودکارآمدی تحصیلی (مستقل)، انگیزش تحصیلی (مستقل)
پرسشنامه‌ها:
پرسشنامه مهارت‌های حل مسأله داف
پرسشنامه افسردگی بک
پرسشنامه اضطراب اسپیلبرگر
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر
پرسشنامه انگیزش تحصیلی شیل
