در تعریف مهارت باید بسیار دقت کرد. اغلب ملاحضه می‌شود که صاحبنظران بین مهارت و توانایی تفاوتی قائل نمی‌شوند و در هر یک مؤلفه‌هایی را معرفی می‌کنند که ممکن است خلاف ادعای دیگری باشد.
جزئیات بیشتر در ادامه مطلب + دانلود فایل مقاله
پیشینه داخلی و خارجی:
دارد
منابع فارسی:
دارد
منابع لاتین:
دارد
نوع فایل:
Word قابل ویرایش
تعداد صفحه:
48 صفحه
کد:
1748 mg
اهمیت و ضرورت توجه به مهارت‌ها- انواع مهارت¬های مدیریت- مهارت¬های فنی - مهارت¬های ادراکی- مهارت¬های تصمیم گیری- مهارت¬های ارتباطی- ارزیابی عملکرد -سیستم‌های ارزیابی عملکرد سنتی و مدرن - بازخورد 360 درجه- سطوح بازخورد 360 درجه- روش‌های ارزیابی در بازخورد 360 درجه- مراحل فرآيند بازخور 360 درجه- مشكلات به كارگيري ارزيابي 360 درجه- خصوصيات ارزشیابی كننده- منابع ارزيابي- تحقیقات انجام شده در داخل کشور- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور- جمع بندی پیشینه تحقیقات- منابع- منابع انگلیسی.
در تعریف مهارت باید بسیار دقت کرد.
اغلب ملاحضه می‌شود که صاحبنظران بین مهارت و توانایی تفاوتی قائل نمی‌شوند و در هر یک مؤلفه‌هایی را معرفی می‌کنند که ممکن است خلاف ادعای دیگری باشد.
ایشان در توصیف ابعاد مهارت و توانایی از واژگان خاصی مانند ظرفیت، شایستگی، توان، قدرت، قوت، و امثالهم استفاده می‌کنند.
در فرهنگ دهخدا واژه مهارت به این صورت تعریف شده است (جلد 46، ص 161-162).
"زیرکی و رسایی در کار، استادی، زبردستی، حاذقی، ماهری، زیرک شدن، زیرک و رسا گردیدن و استادی کردن".
از جمله صفاتی که در تعریف فوق در خصوص تشریح مهاترت آمده است می‌توان چنین برداشت کرد که مهارت تنها در ارتباط با شغل و حرفه معنا پیدا می‌کند.
اما برخی دیگر از اندیشمندان مهارت را دانش فنی و تخصصی خاص یک شغل معین می‌دانند و اذعان می‌کنند که با آموزش می‌توان مدیران را به آن مهارت‌ها مجهز کرد.
این بدان معنا است که این افراد مهارت را امری ذاتی نمی‌دانند و آن را مقوله اکتسابی قلمداد می‌کنند.
