موضوع 1:
بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش اضطراب اجتماعی، بهبود کیفیت زندگی، افزایش تحمل پریشانی، و کاهش اجتناب تجربی در دانشجویان
توضیح متغیرها:
آموزش تنظیم هیجان (متغیر مستقل):
به معنای آموزش تکنیک‌ها و مهارت‌هایی است که به فرد کمک می‌کند تا احساسات خود را شناسایی، درک، و مدیریت کند.
اضطراب اجتماعی (متغیر وابسته):
به ترس یا ناراحتی مداوم در موقعیت‌های اجتماعی یا عملکردی اشاره دارد که ممکن است به اجتناب از تعاملات اجتماعی منجر شود.
پرسشنامه: پرسشنامه اضطراب اجتماعی (SPIN) ساخته لايبويتز.
کیفیت زندگی (متغیر وابسته):
به ادراک فرد از وضعیت جسمی، روانی، اجتماعی و محیطی زندگی‌اش اشاره دارد.
پرسشنامه: پرسشنامه کیفیت زندگی (SF-36) ساخته وار و شربورن.
تحمل پریشانی (متغیر وابسته):
به توانایی فرد برای تحمل احساسات ناخوشایند یا استرس‌های شدید روانی اشاره دارد.
پرسشنامه: پرسشنامه تحمل پریشانی (DTS) ساخته سیمونز و گاهر.
اجتناب تجربی (متغیر وابسته):
به رفتارهایی اشاره دارد که با هدف اجتناب از افکار، احساسات یا تجربیات ناخوشایند انجام می‌شود.
پرسشنامه: پرسشنامه پذیرش و عمل (AAQ-II) ساخته بوند و همکاران.
✳️ لیست جدیدترین موضوعات پایان نامه روانشناسی عمومی 👇
موضوع 2:
بررسی رابطه بین سبک‌های فرزندپروری، انعطاف‌پذیری روان‌شناختی، خودکارآمدی هیجانی، کمال‌گرایی ناسازگار، و بهزیستی روان‌شناختی در نوجوانان
توضیح متغیرها:
سبک‌های فرزندپروری (متغیر مستقل):
به الگوهای رفتاری والدین در تعامل با فرزندانشان اشاره دارد که شامل سبک مقتدرانه، مستبدانه، و سهل‌گیرانه است.
پرسشنامه: پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری بامریند.
انعطاف‌پذیری روان‌شناختی (متغیر میانجی):
توانایی پذیرش تجارب منفی بدون اجتناب از آنها و ادامه رفتار در راستای اهداف زندگی.
پرسشنامه: پرسشنامه انعطاف‌پذیری روان‌شناختی (AAQ-II) بوند و همکاران.
خودکارآمدی هیجانی (متغیر وابسته):
باور فرد به توانایی مدیریت هیجانات خود در موقعیت‌های دشوار.
پرسشنامه: پرسشنامه خودکارآمدی هیجانی (ESES) ساخته باتلر و همکاران.
کمال‌گرایی ناسازگار (متغیر واسطه‌ای):
به گرایش به تعیین استانداردهای غیرواقع‌بینانه برای خود همراه با ترس از شکست اشاره دارد.
پرسشنامه: پرسشنامه کمال‌گرایی چندبعدی (MPS) ساخته فراست و همکاران.
بهزیستی روان‌شناختی (متغیر وابسته):
به تجربه مثبت از زندگی و داشتن عملکرد مطلوب در جنبه‌های مختلف زندگی اشاره دارد.
پرسشنامه: پرسشنامه بهزیستی روان‌شناختی (PWB) ساخته ریف.
موضوع 3:
بررسی اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر افسردگی، استرس ادراک‌شده، خوددلسوزی، و خستگی تحصیلی در دانشجویان پزشکی
توضیح متغیرها:
آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی بر کاهش استرس (متغیر مستقل):
شامل تکنیک‌هایی برای تمرکز بر لحظه حال و کاهش افکار مزاحم است.
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس غم، ناامیدی و کاهش انرژی که عملکرد روزانه فرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد.
پرسشنامه: پرسشنامه افسردگی بک (BDI-II) ساخته بک و همکاران.
استرس ادراک‌شده (متغیر وابسته):
درک فرد از میزان استرس در موقعیت‌های مختلف زندگی.
پرسشنامه: پرسشنامه استرس ادراک‌شده (PSS) ساخته کوهن و همکاران.
خوددلسوزی (متغیر وابسته):
به توانایی فرد برای مهربانی با خود در زمان‌های شکست یا درد روانی اشاره دارد.
پرسشنامه: پرسشنامه خوددلسوزی (SCS) ساخته نف.
خستگی تحصیلی (متغیر وابسته):
احساس فرسودگی و کاهش علاقه به فعالیت‌های تحصیلی.
پرسشنامه: پرسشنامه خستگی تحصیلی (SBI) ساخته سالملا-آرو و همکاران.
موضوع 4:
بررسی نقش واسطه‌ای همدلی و تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین سبک‌های دلبستگی و پرخاشگری در نوجوانان
توضیح متغیرها:
سبک‌های دلبستگی (متغیر مستقل):
الگوهای رفتاری که افراد در روابط نزدیک خود بر اساس تجارب اولیه شکل می‌دهند (ایمن، اضطرابی، اجتنابی).
پرسشنامه: پرسشنامه سبک‌های دلبستگی بزرگسالان (ECR) ساخته برنان و همکاران.
همدلی (متغیر میانجی):
توانایی درک و سهیم شدن در احساسات دیگران.
پرسشنامه: پرسشنامه همدلی (IRI) ساخته دیویس.
تنظیم شناختی هیجان (متغیر میانجی):
استراتژی‌هایی که فرد برای مدیریت و تغییر احساسات خود به کار می‌برد.
پرسشنامه: پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (CERQ) ساخته گارنفسکی و همکاران.
پرخاشگری (متغیر وابسته):
رفتاری که هدف آن آسیب‌رساندن به دیگران یا اموال است.
پرسشنامه: پرسشنامه پرخاشگری (BPAQ) ساخته باس و پری.
موضوع 5:
مدل‌یابی رابطه بین هوش هیجانی، تاب‌آوری، خستگی عاطفی، فرسودگی شغلی، و رضایت شغلی در معلمان مدارس ابتدایی
توضیح متغیرها:
هوش هیجانی (متغیر مستقل):
توانایی درک، مدیریت و استفاده مؤثر از هیجانات در روابط و موقعیت‌ها.
پرسشنامه: پرسشنامه هوش هیجانی (EQ-i) ساخته بار-آن.
تاب‌آوری (متغیر میانجی):
توانایی بازگشت به حالت طبیعی پس از چالش‌ها و استرس‌های زندگی.
پرسشنامه: پرسشنامه تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC).
خستگی عاطفی (متغیر وابسته):
احساس تخلیه هیجانی به دلیل فشارهای مداوم در محیط کار.
پرسشنامه: زیرمقیاس خستگی عاطفی از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ (MBI).
فرسودگی شغلی (متغیر وابسته):
وضعیتی که با خستگی هیجانی، کاهش احساس موفقیت شخصی و مسخ شخصیت مشخص می‌شود.
پرسشنامه: پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ (MBI).
رضایت شغلی (متغیر وابسته):
احساس رضایت فرد از شغل و محیط کاری خود.
پرسشنامه: پرسشنامه رضایت شغلی مینه‌سوتا (MSQ).
موضوع 6:
بررسی نقش واسطه‌ای سرمایه روان‌شناختی و عزت‌نفس در رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک‌شده و استرس شغلی در پرستاران
توضیح متغیرها:
حمایت اجتماعی ادراک‌شده (متغیر مستقل):
میزان ادراک فرد از حمایت عاطفی، اطلاعاتی یا مالی از سوی خانواده، دوستان و جامعه.
پرسشنامه: پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک‌شده (MSPSS) ساخته زیمت و همکاران.
سرمایه روان‌شناختی (متغیر میانجی):
توانایی‌های روان‌شناختی فرد شامل امیدواری، خوش‌بینی، تاب‌آوری و خودکارآمدی.
پرسشنامه: پرسشنامه سرمایه روان‌شناختی (PCQ) ساخته لوتانز و همکاران.
عزت‌نفس (متغیر میانجی):
میزان احترام و ارزش‌گذاری فرد نسبت به خود.
پرسشنامه: مقیاس عزت‌نفس روزنبرگ (RSES).
استرس شغلی (متغیر وابسته):
فشار روانی ناشی از تقاضاها و انتظارات کاری.
پرسشنامه: پرسشنامه استرس شغلی کوپر و همکاران.
موضوع 7:
مدل‌یابی رابطه بین هوش فرهنگی، هوش هیجانی، انعطاف‌پذیری شناختی، تعارض کار-خانواده، و رضایت زناشویی در زوجین شاغل
توضیح متغیرها:
هوش فرهنگی (متغیر مستقل):
توانایی فرد در درک، تعامل و سازگاری با فرهنگ‌های مختلف.
پرسشنامه: پرسشنامه هوش فرهنگی (CQ) ساخته آنگ و همکاران.
هوش هیجانی (متغیر میانجی):
توانایی درک و مدیریت هیجانات.
پرسشنامه: پرسشنامه هوش هیجانی (EQ-i) بار-آن.
انعطاف‌پذیری شناختی (متغیر میانجی):
توانایی تغییر الگوهای فکری در مواجهه با شرایط جدید یا پیچیده.
پرسشنامه: مقیاس انعطاف‌پذیری شناختی (CFS) ساخته دنیس و وندروال.
تعارض کار-خانواده (متغیر میانجی):
تداخل بین الزامات کاری و خانوادگی.
پرسشنامه: پرسشنامه تعارض کار-خانواده گرینهاوس و بئوتل.
رضایت زناشویی (متغیر وابسته):
میزان رضایت و خوشنودی فرد از رابطه زناشویی.
پرسشنامه: پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ (ENRICH).
موضوع 8:
بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اضطراب مرگ، افزایش شفقت به خود، بهبود کیفیت خواب، و کاهش نشخوار فکری در سالمندان
توضیح متغیرها:
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (متغیر مستقل):
مداخله‌ای که بر پذیرش تجارب ناخوشایند و تعهد به رفتارهای ارزش‌محور تأکید دارد.
اضطراب مرگ (متغیر وابسته):
ترس یا نگرانی فرد از مرگ یا فرآیند مردن.
پرسشنامه: پرسشنامه اضطراب مرگ تمپلر.
شفقت به خود (متغیر وابسته):
مهربانی و درک نسبت به خود در مواقع دشواری یا شکست.
پرسشنامه: مقیاس شفقت به خود (SCS) ساخته نف.
کیفیت خواب (متغیر وابسته):
ارزیابی ذهنی و عینی از وضعیت خواب فرد.
پرسشنامه: شاخص کیفیت خواب پیتزبورگ (PSQI).
نشخوار فکری (متغیر وابسته):
گرایش به مرور مکرر افکار منفی و ناراحت‌کننده.
پرسشنامه: مقیاس نشخوار فکری (RRS) ساخته نولن-هوکسما.
موضوع 9:
بررسی نقش واسطه‌ای تنظیم هیجان در رابطه بین حساسیت اضطرابی، تحمل ابهام، اضطراب امتحان، و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی
توضیح متغیرها:
حساسیت اضطرابی (متغیر مستقل):
ترس از علائم فیزیولوژیکی اضطراب.
پرسشنامه: مقیاس حساسیت اضطرابی (ASI) ساخته تیلور و همکاران.
تحمل ابهام (متغیر میانجی):
توانایی تحمل موقعیت‌های مبهم و نامطمئن.
پرسشنامه: مقیاس تحمل ابهام مک‌لین.
تنظیم هیجان (متغیر میانجی):
توانایی مدیریت و تغییر احساسات در شرایط مختلف.
پرسشنامه: مقیاس تنظیم هیجان گارنفسکی و همکاران.
اضطراب امتحان (متغیر وابسته):
ترس یا نگرانی ناشی از عملکرد در آزمون‌ها.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب امتحان ساراسون.
عملکرد تحصیلی (متغیر وابسته):
میزان موفقیت دانش‌آموز در فعالیت‌های تحصیلی.
پرسشنامه: نمره معدل تحصیلی به‌عنوان معیار عینی.
موضوع 10:
بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر کاهش احساس تنهایی، بهبود سازگاری اجتماعی، افزایش خوش‌بینی، و کاهش استرس والدگری در مادران دارای فرزند با اختلال طیف اوتیسم
توضیح متغیرها:
آموزش تاب‌آوری (متغیر مستقل):
مداخلاتی که با هدف افزایش توانایی مقابله با چالش‌ها و بازگشت به حالت طبیعی انجام می‌شود.
احساس تنهایی (متغیر وابسته):
تجربه ذهنی انزوای اجتماعی و فقدان ارتباطات معنی‌دار.
پرسشنامه: مقیاس احساس تنهایی UCLA.
سازگاری اجتماعی (متغیر وابسته):
توانایی فرد در ایجاد و حفظ روابط اجتماعی مثبت.
پرسشنامه: پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل.
خوش‌بینی (متغیر وابسته):
گرایش به دیدن جنبه‌های مثبت زندگی و داشتن انتظارات مثبت برای آینده.
پرسشنامه: مقیاس جهت‌گیری زندگی (LOT) ساخته شیر و همکاران.
استرس والدگری (متغیر وابسته):
فشار روانی ناشی از وظایف و مسئولیت‌های فرزندپروری.
پرسشنامه: پرسشنامه استرس والدگری (PSI) ساخته ابیدین.
موضوع 11:
مدل‌یابی رابطه بین کمال‌گرایی مثبت و منفی، خودکارآمدی تحصیلی، اهمال‌کاری تحصیلی، و استرس ادراک‌شده در دانشجویان
توضیح متغیرها:
کمال‌گرایی مثبت و منفی (متغیر مستقل):
کمال‌گرایی مثبت به معنای تعیین اهداف چالش‌برانگیز اما دست‌یافتنی و کمال‌گرایی منفی به معنای تمایل به استانداردهای غیرواقع‌بینانه و ترس از شکست.
پرسشنامه: مقیاس کمال‌گرایی چندبعدی فراست.
خودکارآمدی تحصیلی (متغیر میانجی):
باور فرد به توانایی خود برای دستیابی به موفقیت در فعالیت‌های تحصیلی.
پرسشنامه: پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان-جینکز.
اهمال‌کاری تحصیلی (متغیر میانجی):
تأخیر یا تعویق مکرر در انجام تکالیف یا فعالیت‌های تحصیلی.
پرسشنامه: پرسشنامه اهمال‌کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم.
استرس ادراک‌شده (متغیر وابسته):
میزان فشار روانی که فرد در مواجهه با موقعیت‌های استرس‌زا تجربه می‌کند.
پرسشنامه: مقیاس استرس ادراک‌شده (PSS) کوهن و همکاران.
موضوع 12:
بررسی نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری هیجانی و تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین حمایت همسالان و نشانه‌های افسردگی در نوجوانان
توضیح متغیرها:
حمایت همسالان (متغیر مستقل):
میزان حمایت عاطفی، عملی و اطلاعاتی که نوجوان از همسالان خود دریافت می‌کند.
پرسشنامه: مقیاس حمایت اجتماعی از همسالان پارکر و همکاران.
انعطاف‌پذیری هیجانی (متغیر میانجی):
توانایی فرد در تغییر و تنظیم واکنش‌های هیجانی متناسب با شرایط.
پرسشنامه: مقیاس انعطاف‌پذیری هیجانی نکرمن و همکاران.
تنظیم شناختی هیجان (متغیر میانجی):
استراتژی‌های شناختی که فرد برای مدیریت هیجانات خود استفاده می‌کند.
پرسشنامه: پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (CERQ) ساخته گارنفسکی و همکاران.
نشانه‌های افسردگی (متغیر وابسته):
علائمی مانند احساس غم، فقدان انرژی و کاهش انگیزه که با افسردگی مرتبط است.
پرسشنامه: پرسشنامه افسردگی بک (BDI-II).
موضوع 13:
بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر کاهش شرم، احساس گناه، علائم اختلال استرس پس از سانحه (PTSD)، و بهبود کیفیت زندگی در بازماندگان بلایای طبیعی
توضیح متغیرها:
درمان مبتنی بر شفقت (متغیر مستقل):
مداخله‌ای که بر پذیرش و مهربانی نسبت به خود در مواجهه با رنج تأکید دارد.
شرم (متغیر وابسته):
احساس منفی نسبت به خود در نتیجه انجام یا تجربه یک عمل ناخوشایند.
پرسشنامه: مقیاس شرم تجربی گیلبرت.
احساس گناه (متغیر وابسته):
هیجانی که در نتیجه احساس تخطی از استانداردهای اخلاقی تجربه می‌شود.
پرسشنامه: مقیاس گناه تجربی کوهن و همکاران.
اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) (متغیر وابسته):
مجموعه‌ای از علائم مانند تجربه مجدد حادثه، اجتناب، و بیش‌بر‌انگیختگی که پس از یک رویداد استرس‌زا ایجاد می‌شود.
پرسشنامه: مقیاس اختلال استرس پس از سانحه (PCL-5) ساخته وایس و همکاران.
کیفیت زندگی (متغیر وابسته):
میزان رضایت فرد از جنبه‌های مختلف زندگی مانند سلامت جسمی، روابط اجتماعی و وضعیت اقتصادی.
پرسشنامه: پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت (WHOQOL-BREF).
موضوع 14:
بررسی تأثیر انگیزش تحصیلی و اشتیاق تحصیلی بر خلاقیت، خودتنظیمی یادگیری، و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان ممتاز
توضیح متغیرها:
انگیزش تحصیلی (متغیر مستقل):
میزان علاقه و تمایل فرد به مشارکت در فعالیت‌های تحصیلی.
پرسشنامه: مقیاس انگیزش تحصیلی والرند (AMS).
اشتیاق تحصیلی (متغیر مستقل):
هیجان مثبت و علاقه شدید دانش‌آموز به یادگیری و پیشرفت تحصیلی.
پرسشنامه: مقیاس اشتیاق تحصیلی سالیس و همکاران.
خلاقیت (متغیر وابسته):
توانایی تولید ایده‌های جدید و مفید.
پرسشنامه: پرسشنامه خلاقیت تورنس.
خودتنظیمی یادگیری (متغیر وابسته):
توانایی فرد در برنامه‌ریزی، نظارت و ارزیابی فرآیند یادگیری خود.
پرسشنامه: مقیاس خودتنظیمی یادگیری پینتریچ و دی‌گروت.
عملکرد تحصیلی (متغیر وابسته):
موفقیت دانش‌آموز در فعالیت‌های تحصیلی که معمولاً با نمرات ارزیابی می‌شود.
پرسشنامه: نمره معدل تحصیلی یا پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور.
موضوع 15:
نقش واسطه‌ای هوش اخلاقی و رفتار شهروندی سازمانی در رابطه بین خودکارآمدی و تعهد سازمانی با فرسودگی شغلی در معلمان
توضیح متغیرها:
خودکارآمدی (متغیر مستقل):
باور فرد به توانایی انجام وظایف کاری به طور موفقیت‌آمیز.
پرسشنامه: مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر.
تعهد سازمانی (متغیر مستقل):
میزان تعلق و تعهد فرد به سازمان محل کار.
پرسشنامه: مقیاس تعهد سازمانی مایر و آلن.
هوش اخلاقی (متغیر میانجی):
توانایی شناخت و انجام رفتار اخلاقی در موقعیت‌های پیچیده.
پرسشنامه: پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل.
رفتار شهروندی سازمانی (متغیر میانجی):
رفتارهای اختیاری و فراتر از وظایف شغلی که به سازمان کمک می‌کند.
پرسشنامه: پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی پودساکوف و همکاران.
فرسودگی شغلی (متغیر وابسته):
وضعیت خستگی جسمی و روانی ناشی از استرس‌های طولانی‌مدت شغلی.
پرسشنامه: پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (MBI).
موضوع 16:
بررسی نقش میانجی‌گرایانه تنظیم هیجان و ذهن‌آگاهی در رابطه بین استرس شغلی و کیفیت زندگی کاری با تعادل کار-زندگی در کارکنان بیمارستان‌ها
توضیح متغیرها:
استرس شغلی (متغیر مستقل):
فشار روانی ناشی از تقاضاهای شغلی و عدم توانایی در مقابله با آنها.
پرسشنامه: پرسشنامه استرس شغلی کوهن و همکاران.
کیفیت زندگی کاری (متغیر مستقل):
سطح رضایت کارکنان از شرایط کاری و محیط شغلی.
پرسشنامه: پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون.
تنظیم هیجان (متغیر میانجی):
فرآیند کنترل و تغییر هیجانات برای سازگاری بهتر با شرایط.
پرسشنامه: پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران.
ذهن‌آگاهی (متغیر میانجی):
توانایی آگاهی کامل از لحظه حاضر به شیوه‌ای غیرقضاوتی.
پرسشنامه: پرسشنامه ذهن‌آگاهی کنتاکی.
تعادل کار-زندگی (متغیر وابسته):
توانایی فرد در ایجاد توازن میان وظایف شغلی و زندگی شخصی.
پرسشنامه: مقیاس تعادل کار-زندگی گرینهاوس و همکاران.
موضوع 17:
بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری روان‌شناختی بر کاهش احساس تنهایی، اضطراب اجتماعی، افسردگی، و بهبود هوش هیجانی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه
توضیح متغیرها:
آموزش تاب‌آوری روان‌شناختی (متغیر مستقل):
برنامه‌ای برای تقویت توانایی مقابله با استرس و مشکلات.
احساس تنهایی (متغیر وابسته):
تجربه ناخوشایند ناشی از کمبود روابط اجتماعی معنادار.
پرسشنامه: مقیاس احساس تنهایی UCLA.
اضطراب اجتماعی (متغیر وابسته):
ترس مداوم از ارزیابی منفی در موقعیت‌های اجتماعی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب اجتماعی لیبوویتز.
افسردگی (متغیر وابسته):
حالت روانی شامل احساس ناامیدی و کاهش انگیزه.
پرسشنامه: پرسشنامه افسردگی بک (BDI-II).
هوش هیجانی (متغیر وابسته):
توانایی درک، مدیریت، و ابراز هیجانات به طور مؤثر.
پرسشنامه: پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن.
موضوع 18:
بررسی رابطه بین خودآگاهی، خودشفقتی، تنظیم شناختی هیجان، و استرس تحصیلی با خستگی هیجانی در دانشجویان کارشناسی ارشد
توضیح متغیرها:
خودآگاهی (متغیر مستقل):
توانایی درک احساسات، افکار و رفتارهای خود.
پرسشنامه: مقیاس خودآگاهی گلدمن و همکاران.
خودشفقتی (متغیر مستقل):
توانایی پذیرش و مهربانی نسبت به خود هنگام مواجهه با شکست.
پرسشنامه: مقیاس خودشفقتی نف.
تنظیم شناختی هیجان (متغیر میانجی):
استفاده از استراتژی‌های شناختی برای مدیریت هیجانات.
پرسشنامه: پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران.
استرس تحصیلی (متغیر مستقل):
فشار روانی ناشی از تقاضاهای مرتبط با تحصیل.
پرسشنامه: پرسشنامه استرس تحصیلی گاگنیون و همکاران.
خستگی هیجانی (متغیر وابسته):
حالت خستگی روانی ناشی از درگیری زیاد هیجانی در موقعیت‌های تحصیلی.
پرسشنامه: مقیاس خستگی هیجانی مسلش.
موضوع 19:
بررسی اثربخشی درمان متمرکز بر هیجان بر کاهش ناامیدی، اجتناب تجربی، و علائم اضطراب فراگیر در زنان متأهل
توضیح متغیرها:
درمان متمرکز بر هیجان (متغیر مستقل):
مداخله‌ای که بر پردازش و مدیریت هیجانات تمرکز دارد.
ناامیدی (متغیر وابسته):
احساس عدم توانایی در دستیابی به اهداف و آرزوها.
پرسشنامه: مقیاس ناامیدی بک (BHS).
اجتناب تجربی (متغیر وابسته):
تلاش برای اجتناب از افکار، هیجانات، یا تجربیات ناراحت‌کننده.
پرسشنامه: پرسشنامه پذیرش و عمل (AAQ-II).
علائم اضطراب فراگیر (متغیر وابسته):
نگرانی مفرط و غیرقابل‌کنترل درباره موضوعات مختلف.
پرسشنامه: پرسشنامه اضطراب حالت-صفت اسپیلبرگر.
موضوع 20:
مدل‌یابی رابطه بین تنظیم هیجان، تعارض کار-خانواده، حمایت اجتماعی، و فرسودگی هیجانی در پرستاران شاغل در بخش‌های ویژه
توضیح متغیرها:
تنظیم هیجان (متغیر مستقل):
استفاده از استراتژی‌های شناختی برای مدیریت هیجانات.
پرسشنامه: پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران.
تعارض کار-خانواده (متغیر میانجی):
تداخل نقش‌های کاری و خانوادگی بر یکدیگر.
پرسشنامه: مقیاس تعارض کار-خانواده کارلسون و همکاران.
حمایت اجتماعی (متغیر میانجی):
میزان حمایت دریافت‌شده از سوی خانواده، دوستان، و همکاران.
پرسشنامه: مقیاس حمایت اجتماعی زیمرمن.
فرسودگی هیجانی (متغیر وابسته):
خستگی روانی ناشی از فشار هیجانی در محیط کار.
پرسشنامه: پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (MBI).
موضوع 21:
بررسی رابطه بین انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، حمایت تحصیلی والدین، و اضطراب امتحان با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دبیرستانی
توضیح متغیرها:
انگیزش تحصیلی (متغیر مستقل):
میزان تمایل و اشتیاق برای دستیابی به اهداف آموزشی.
پرسشنامه: مقیاس انگیزش تحصیلی والرند.
خودکارآمدی تحصیلی (متغیر مستقل):
باور دانش‌آموز به توانایی خود در موفقیت تحصیلی.
پرسشنامه: پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکز.
حمایت تحصیلی والدین (متغیر مستقل):
میزان توجه، تشویق و کمک والدین به فرزندان در امور تحصیلی.
پرسشنامه: مقیاس حمایت والدین گالوای و همکاران.
اضطراب امتحان (متغیر میانجی):
حالت نگرانی و تنش پیش از یا در طول امتحان.
پرسشنامه: پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون.
پیشرفت تحصیلی (متغیر وابسته):
عملکرد دانش‌آموز در آزمون‌های تحصیلی و موفقیت در درس‌ها.
موضوع 22:
بررسی اثربخشی آموزش خودشفقتی بر کاهش خودانتقادی، احساس گناه، اضطراب اجتماعی، و بهبود کیفیت زندگی دانشجویان دختر
توضیح متغیرها:
آموزش خودشفقتی (متغیر مستقل):
برنامه‌ای برای افزایش پذیرش و مهربانی نسبت به خود.
خودانتقادی (متغیر وابسته):
تمایل به قضاوت و سرزنش شدید خود برای اشتباهات.
پرسشنامه: مقیاس خودانتقادی تامپسون و زوکرمن.
احساس گناه (متغیر وابسته):
حالت عاطفی ناشی از تخطی از استانداردهای اخلاقی خود.
پرسشنامه: پرسشنامه احساس گناه کوهن و همکاران.
اضطراب اجتماعی (متغیر وابسته):
ترس و نگرانی از ارزیابی منفی در موقعیت‌های اجتماعی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب اجتماعی لیبوویتز.
کیفیت زندگی (متغیر وابسته):
سطح رضایت فرد از زندگی در ابعاد جسمی، روانی و اجتماعی.
پرسشنامه: پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (WHOQOL).
موضوع 23:
مدل‌یابی رابطه بین سبک‌های فرزندپروری، تاب‌آوری روان‌شناختی، استرس والدینی، و تعارضات والد-فرزند با خودتنظیمی هیجانی در نوجوانان
توضیح متغیرها:
سبک‌های فرزندپروری (متغیر مستقل):
الگوهای رفتاری والدین در تربیت فرزندان.
پرسشنامه: پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری بامریند.
تاب‌آوری روان‌شناختی (متغیر میانجی):
توانایی فرد برای مقابله با چالش‌ها و بازگشت به حالت طبیعی.
پرسشنامه: پرسشنامه تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC).
استرس والدینی (متغیر مستقل):
فشار روانی تجربه‌شده توسط والدین در نقش تربیتی خود.
پرسشنامه: پرسشنامه استرس والدینی بری.
تعارضات والد-فرزند (متغیر میانجی):
اختلافات و درگیری‌های ناشی از تفاوت نگرش‌ها یا رفتارها بین والدین و فرزندان.
پرسشنامه: مقیاس تعارض والد-فرزند فینچام و همکاران.
خودتنظیمی هیجانی (متغیر وابسته):
توانایی نوجوان در مدیریت و کنترل هیجانات خود.
پرسشنامه: پرسشنامه تنظیم هیجانی گارنفسکی و همکاران.
موضوع 24:
بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر بهبود عزت‌نفس، خودکنترلی، انگیزه پیشرفت، و کاهش پرخاشگری در دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه
توضیح متغیرها:
آموزش هوش هیجانی (متغیر مستقل):
برنامه‌ای برای افزایش توانایی شناخت، مدیریت، و ابراز هیجانات.
عزت‌نفس (متغیر وابسته):
ارزیابی مثبت یا منفی فرد از خود.
پرسشنامه: مقیاس عزت‌نفس روزنبرگ.
خودکنترلی (متغیر وابسته):
توانایی مهار رفتارها و هیجانات در جهت اهداف بلندمدت.
پرسشنامه: پرسشنامه خودکنترلی تانجی.
انگیزه پیشرفت (متغیر وابسته):
تمایل به دستیابی به موفقیت در امور تحصیلی و شغلی.
پرسشنامه: پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس.
پرخاشگری (متغیر وابسته):
رفتار یا نگرش خصمانه یا آسیب‌رسان به دیگران.
پرسشنامه: پرسشنامه پرخاشگری باس و پری.
موضوع 25:
بررسی نقش میانجی‌گرایانه خشم در رابطه بین ناکامی، حمایت اجتماعی، و افسردگی با رفتارهای پرخاشگرانه در نوجوانان پسر
توضیح متغیرها:
ناکامی (متغیر مستقل):
احساس عدم توانایی در دستیابی به اهداف یا نیازها.
پرسشنامه: مقیاس ناکامی رابینسون و همکاران.
حمایت اجتماعی (متغیر مستقل):
میزان کمک و پشتیبانی دریافت‌شده از سوی دیگران.
پرسشنامه: مقیاس حمایت اجتماعی زیمرمن.
افسردگی (متغیر مستقل):
حالت روانی شامل احساس ناامیدی و کاهش انرژی.
پرسشنامه: پرسشنامه افسردگی بک (BDI-II).
خشم (متغیر میانجی):
حالت عاطفی ناشی از احساس نارضایتی یا بی‌عدالتی.
پرسشنامه: پرسشنامه خشم اسپیلبرگر (STAXI).
رفتارهای پرخاشگرانه (متغیر وابسته):
اعمال یا واکنش‌های فیزیکی یا کلامی خصمانه.
پرسشنامه: پرسشنامه پرخاشگری باس و پری.
موضوع 26:
بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش اضطراب، افسردگی، رفتارهای پرخطر، و افزایش خودکارآمدی در نوجوانان آسیب‌دیده اجتماعی
توضیح متغیرها:
آموزش مهارت‌های زندگی (متغیر مستقل):
برنامه‌ای برای افزایش توانایی‌های روان‌شناختی، اجتماعی و احساسی نوجوانان.
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس نگرانی و دلهره که در واکنش به موقعیت‌های استرس‌زا ایجاد می‌شود.
پرسشنامه: پرسشنامه اضطراب بک (BAI).
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس ناراحتی و افسردگی مداوم که بر عملکرد فرد تأثیر می‌گذارد.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI).
رفتارهای پرخطر (متغیر وابسته):
رفتارهایی که فرد را در معرض خطرات جسمی یا روانی قرار می‌دهند.
پرسشنامه: پرسشنامه رفتارهای پرخطر والاس و همکاران.
خودکارآمدی (متغیر وابسته):
باور فرد به توانایی‌های خود برای دستیابی به اهداف.
پرسشنامه: مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر.
موضوع 27:
بررسی نقش اضطراب اجتماعی، خودتنظیمی هیجانی، و حمایت اجتماعی در پیش‌بینی سلامت روان و کیفیت زندگی در افراد با اختلالات اضطرابی
توضیح متغیرها:
اضطراب اجتماعی (متغیر مستقل):
نگرانی و ترس از ارزیابی منفی دیگران در موقعیت‌های اجتماعی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب اجتماعی لیبوویتز.
خودتنظیمی هیجانی (متغیر مستقل):
توانایی در مدیریت و کنترل هیجانات در شرایط مختلف.
پرسشنامه: پرسشنامه تنظیم هیجانی گارنفسکی.
حمایت اجتماعی (متغیر مستقل):
میزان پشتیبانی اجتماعی از فرد در مواجهه با مشکلات زندگی.
پرسشنامه: مقیاس حمایت اجتماعی زیمباردو.
سلامت روان (متغیر وابسته):
وضعیت روانی فرد از نظر رنج‌ها و اختلالات روانی.
پرسشنامه: مقیاس سلامت عمومی (GHQ).
کیفیت زندگی (متغیر وابسته):
ارزیابی فرد از جنبه‌های مختلف زندگی از جمله جسمانی، روانی و اجتماعی.
پرسشنامه: پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (WHOQOL).
موضوع 28:
بررسی اثر آموزش ذهن‌آگاهی بر کاهش اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و بهبود خواب در نوجوانان با اختلالات رفتاری
توضیح متغیرها:
آموزش ذهن‌آگاهی (متغیر مستقل):
برنامه‌ای برای بهبود آگاهی از لحظه حال و کاهش تنش‌های ذهنی و هیجانی.
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس تنش و نگرانی که فرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس ناامیدی و کاهش انگیزه برای فعالیت‌های روزانه.
پرسشنامه: پرسشنامه افسردگی بک (BDI).
پرخاشگری (متغیر وابسته):
رفتار خصمانه و آسیب‌رسان به دیگران یا خود.
پرسشنامه: پرسشنامه پرخاشگری باس و پری.
کیفیت خواب (متغیر وابسته):
وضعیت و کیفیت خواب از نظر کمیت و کیفیت آن.
پرسشنامه: پرسشنامه کیفیت خواب پیتزبورگ (PSQI).
موضوع 29:
بررسی رابطه بین شادکامی، تاب‌آوری، و احساس کنترل بر زندگی با افسردگی در دانشجویان دانشگاه‌های دولتی
توضیح متغیرها:
شادکامی (متغیر مستقل):
میزان احساس خوشبختی و رضایت از زندگی.
پرسشنامه: مقیاس شادکامی آکسفورد.
تاب‌آوری (متغیر مستقل):
توانایی در مقابله با سختی‌ها و بازگشت به وضعیت طبیعی.
پرسشنامه: مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC).
احساس کنترل بر زندگی (متغیر مستقل):
احساس فرد از قدرت و توانایی در کنترل و جهت‌دهی به زندگی خود.
پرسشنامه: پرسشنامه کنترل درونی و بیرونی راتر.
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس عمیق ناراحتی، ناامیدی و کاهش توانایی برای لذت بردن از زندگی.
پرسشنامه: پرسشنامه افسردگی بک (BDI-II).
موضوع 30:
بررسی تاثیر مهارت‌های اجتماعی، خودپنداره و خودتنظیمی بر بهبود روابط بین فردی و کاهش اضطراب در جوانان با مشکلات اجتماعی
توضیح متغیرها:
مهارت‌های اجتماعی (متغیر مستقل):
توانایی تعامل مؤثر با دیگران و حل مسائل اجتماعی.
پرسشنامه: پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی بارسلت و همکاران.
خودپنداره (متغیر مستقل):
تصوری که فرد از خود دارد و تأثیر آن بر رفتارهای او.
پرسشنامه: مقیاس خودپنداره رنه.
خودتنظیمی (متغیر مستقل):
توانایی فرد در مدیریت احساسات و رفتارها در مواجهه با موقعیت‌های مختلف.
پرسشنامه: پرسشنامه خودتنظیمی پنس.
روابط بین فردی (متغیر وابسته):
تعاملات و ارتباطات فرد با دیگران و کیفیت این روابط.
پرسشنامه: مقیاس روابط بین فردی سیاتل.
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس نگرانی و تنش ناشی از موقعیت‌های اجتماعی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب اجتماعی لیبوویتز.
موضوع 31:
بررسی تاثیر استفاده از رسانه‌های اجتماعی، خودتنظیمی هیجانی، و سبک‌های مقابله‌ای بر افسردگی و اضطراب در نوجوانان
توضیح متغیرها:
استفاده از رسانه‌های اجتماعی (متغیر مستقل):
میزان و نحوه استفاده از پلتفرم‌های اجتماعی آنلاین.
پرسشنامه: مقیاس استفاده از رسانه‌های اجتماعی کوهن و همکاران.
خودتنظیمی هیجانی (متغیر مستقل):
توانایی فرد در تنظیم و کنترل احساسات و هیجانات خود.
پرسشنامه: پرسشنامه تنظیم هیجانی گارنفسکی.
سبک‌های مقابله‌ای (متغیر مستقل):
شیوه‌ها و روش‌های استفاده‌شده برای مقابله با استرس و مشکلات.
پرسشنامه: پرسشنامه سبک‌های مقابله‌ای لازاروس و فولکمن.
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس طولانی‌مدت ناامیدی و کاهش انگیزه.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI-II).
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس تنش و نگرانی در شرایط مختلف.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
موضوع 32:
مطالعه رابطه بین احساس خودکارآمدی، اضطراب اجتماعی، و حمایت اجتماعی در پیش‌بینی سلامت روان در جوانان
توضیح متغیرها:
احساس خودکارآمدی (متغیر مستقل):
باور فرد به توانایی خود برای انجام امور مختلف.
پرسشنامه: مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر.
اضطراب اجتماعی (متغیر مستقل):
ترس و نگرانی از ارزیابی منفی دیگران در موقعیت‌های اجتماعی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب اجتماعی لیبوویتز.
حمایت اجتماعی (متغیر مستقل):
حمایت و پشتیبانی اجتماعی که فرد از دیگران دریافت می‌کند.
پرسشنامه: پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمباردو.
سلامت روان (متغیر وابسته):
وضعیت روانی فرد و رنج‌ها و اختلالات آن.
پرسشنامه: مقیاس سلامت عمومی (GHQ).
موضوع 33:
بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی و ذهن‌آگاهی بر کاهش استرس، اضطراب و بهبود کیفیت خواب در دانشجویان
توضیح متغیرها:
آموزش مهارت‌های ارتباطی (متغیر مستقل):
آموزش تکنیک‌ها و مهارت‌های مؤثر در برقراری ارتباط با دیگران.
پرسشنامه: پرسشنامه مهارت‌های ارتباطی آلمان.
ذهن‌آگاهی (متغیر مستقل):
آگاهی و توجه به لحظه حال بدون قضاوت.
پرسشنامه: مقیاس ذهن‌آگاهی کربیت و همکاران.
استرس (متغیر وابسته):
احساس تنش و فشار روانی ناشی از عوامل مختلف.
پرسشنامه: پرسشنامه استرس شغلی کوهن و همکاران.
اضطراب (متغیر وابسته):
نگرانی و اضطراب در مواجهه با موقعیت‌های استرس‌زا.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
کیفیت خواب (متغیر وابسته):
کیفیت خواب از جنبه‌های مختلف از جمله زمان و عمق خواب.
پرسشنامه: پرسشنامه کیفیت خواب پیتزبورگ (PSQI).
موضوع 34:
بررسی تاثیر هوش هیجانی و تاب‌آوری بر رضایت زناشویی و پیش‌بینی نارضایتی در زوجین
توضیح متغیرها:
هوش هیجانی (متغیر مستقل):
توانایی شناسایی، درک، و مدیریت هیجانات خود و دیگران.
پرسشنامه: مقیاس هوش هیجانی بار-اون.
تاب‌آوری (متغیر مستقل):
توانایی فرد برای مقابله با سختی‌ها و بازگشت به وضعیت طبیعی.
پرسشنامه: مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC).
رضایت زناشویی (متغیر وابسته):
میزان رضایت از زندگی مشترک و کیفیت رابطه زوجین.
پرسشنامه: مقیاس رضایت زناشویی انریچ.
نارضایتی زناشویی (متغیر وابسته):
احساس عدم رضایت و ناراحتی در رابطه زناشویی.
پرسشنامه: پرسشنامه نارضایتی زناشویی بلوم و هیز.
موضوع 35:
تأثیر درمان شناختی-رفتاری بر کاهش اضطراب، افسردگی و بهبود کیفیت زندگی در بیماران مبتلا به بیماری‌های مزمن
توضیح متغیرها:
درمان شناختی-رفتاری (متغیر مستقل):
درمانی بر مبنای شناسایی و تغییر افکار و رفتارهای منفی و ناسازگار.
اضطراب (متغیر وابسته):
نگرانی و تنش به‌ویژه در مواجهه با تهدیدات فرضی یا واقعی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس غم و اندوه که می‌تواند بر فعالیت‌های روزانه تأثیر بگذارد.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI).
کیفیت زندگی (متغیر وابسته):
ارزیابی کلی فرد از جنبه‌های مختلف زندگی خود.
پرسشنامه: پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (WHOQOL).
موضوع 36:
بررسی نقش هوش هیجانی و اضطراب در پیش‌بینی رفتارهای پرخطر در نوجوانان
توضیح متغیرها:
هوش هیجانی (متغیر مستقل):
توانایی درک و مدیریت احساسات در خود و دیگران.
پرسشنامه: مقیاس هوش هیجانی بار-اون.
اضطراب (متغیر مستقل):
نگرانی و نگرانی‌های ذهنی ناشی از موقعیت‌های اجتماعی یا شغلی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
رفتارهای پرخطر (متغیر وابسته):
رفتارهایی که فرد را در معرض آسیب و مشکلات جدی قرار می‌دهند.
پرسشنامه: پرسشنامه رفتارهای پرخطر کورت و همکاران.
موضوع 37:
بررسی اثرات مهارت‌های حل مسئله و تاب‌آوری بر کاهش افسردگی و اضطراب در نوجوانان با مشکلات خانوادگی
توضیح متغیرها:
مهارت‌های حل مسئله (متغیر مستقل):
توانایی برای شناسایی، تجزیه و تحلیل، و حل مشکلات پیچیده.
پرسشنامه: مقیاس حل مسئله دیکو و همکاران.
تاب‌آوری (متغیر مستقل):
ظرفیت فرد برای کنار آمدن با شرایط سخت و بازگشت به تعادل روانی.
پرسشنامه: مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC).
افسردگی (متغیر وابسته):
حالت احساسی منفی که در آن فرد احساس خستگی، ناامیدی و بی‌انگیزگی می‌کند.
پرسشنامه: پرسشنامه افسردگی بک (BDI).
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس نگرانی، دلشوره و ترس از پیشامدهای ناخوشایند.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
موضوع 38:
بررسی تأثیر درمان شناختی-رفتاری و ذهن‌آگاهی بر کاهش علائم اختلالات اضطرابی و بهبود کیفیت زندگی در بزرگسالان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی
توضیح متغیرها:
درمان شناختی-رفتاری (متغیر مستقل):
رویکرد درمانی برای شناسایی و تغییر افکار و رفتارهای منفی.
ذهن‌آگاهی (متغیر مستقل):
توجه به لحظه حاضر با پذیرش و بدون قضاوت.
پرسشنامه: مقیاس ذهن‌آگاهی کربیت و همکاران.
اختلال اضطراب اجتماعی (متغیر وابسته):
ترس و اضطراب در موقعیت‌های اجتماعی و تعاملات بین فردی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب اجتماعی لیبوویتز.
کیفیت زندگی (متغیر وابسته):
ارزیابی فرد از کیفیت زندگی‌اش در زمینه‌های مختلف.
پرسشنامه: پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (WHOQOL).
موضوع 39:
تأثیر هوش هیجانی، تاب‌آوری و استرس کاری بر رضایت شغلی و تعهد سازمانی در کارکنان سازمان‌های دولتی
توضیح متغیرها:
هوش هیجانی (متغیر مستقل):
توانایی شناسایی، ارزیابی و مدیریت هیجانات در خود و دیگران.
پرسشنامه: مقیاس هوش هیجانی بار-اون.
تاب‌آوری (متغیر مستقل):
توانایی فرد برای مقابله با چالش‌ها و برگشت به وضعیت طبیعی.
پرسشنامه: مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC).
استرس کاری (متغیر مستقل):
فشار روانی ناشی از شرایط و موقعیت‌های شغلی.
پرسشنامه: پرسشنامه استرس شغلی کوهن و همکاران.
رضایت شغلی (متغیر وابسته):
میزان رضایت فرد از شغل و شرایط کاری خود.
پرسشنامه: مقیاس رضایت شغلی اسچرتز و همکاران.
تعهد سازمانی (متغیر وابسته):
وابستگی فرد به سازمان و تمایل به باقی ماندن در آن.
پرسشنامه: مقیاس تعهد سازمانی میئر و آلن.
موضوع 40:
تحلیل اثرات آموزش مهارت‌های زندگی و تاب‌آوری بر کاهش رفتارهای پرخطر و ارتقاء سلامت روان در نوجوانان
توضیح متغیرها:
آموزش مهارت‌های زندگی (متغیر مستقل):
آموزش مهارت‌هایی برای مواجهه مؤثر با چالش‌های روزمره.
پرسشنامه: پرسشنامه مهارت‌های زندگی آنتونی.
تاب‌آوری (متغیر مستقل):
توانایی برای مقابله با مشکلات و بازگشت به وضعیت طبیعی.
پرسشنامه: مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC).
رفتارهای پرخطر (متغیر وابسته):
رفتارهایی که ممکن است به آسیب‌های جسمی یا روانی منجر شوند.
پرسشنامه: پرسشنامه رفتارهای پرخطر کورت و همکاران.
سلامت روان (متغیر وابسته):
وضعیت روانی فرد و توانایی در مقابله با مشکلات.
پرسشنامه: مقیاس سلامت عمومی (GHQ).
موضوع 41:
بررسی تاثیر معنویت و تاب‌آوری بر پیش‌بینی استرس و اضطراب در معلمان مدارس ابتدایی
توضیح متغیرها:
معنویت (متغیر مستقل):
ارتباط فرد با مفاهیم مذهبی یا فلسفی که به زندگی معنای عمیق می‌بخشد.
پرسشنامه: مقیاس معنویت در زندگی کین و همکاران.
تاب‌آوری (متغیر مستقل):
ظرفیت فرد برای مقابله با چالش‌ها و شرایط دشوار.
پرسشنامه: مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC).
استرس (متغیر وابسته):
احساس تنش و فشار روانی ناشی از عوامل محیطی.
پرسشنامه: پرسشنامه استرس شغلی کوهن و همکاران.
اضطراب (متغیر وابسته):
نگرانی و ترس در مواجهه با مشکلات و شرایط نامطمئن.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
موضوع 42:
مطالعه اثرات هوش هیجانی و مهارت‌های ارتباطی بر کاهش مشکلات روان‌شناختی و افزایش رضایت زناشویی در زوجین
توضیح متغیرها:
هوش هیجانی (متغیر مستقل):
توانایی درک و مدیریت احساسات خود و دیگران.
پرسشنامه: مقیاس هوش هیجانی بار-اون.
مهارت‌های ارتباطی (متغیر مستقل):
توانایی برقراری ارتباط مؤثر و سازنده با دیگران.
پرسشنامه: پرسشنامه مهارت‌های ارتباطی آلمان.
مشکلات روان‌شناختی (متغیر وابسته):
وجود اختلالات روانی یا مشکلات رفتاری.
پرسشنامه: مقیاس مشکلات روان‌شناختی گلدبرگ.
رضایت زناشویی (متغیر وابسته):
احساس خوشنودی و رضایت از رابطه زناشویی.
پرسشنامه: مقیاس رضایت زناشویی انریچ.
موضوع 43:
بررسی تأثیر سبک‌های دلبستگی و تنظیم هیجانی بر رضایت از زندگی و افسردگی در سالمندان
توضیح متغیرها:
سبک‌های دلبستگی (متغیر مستقل):
شیوه‌های مختلف ایجاد و حفظ روابط عاطفی با دیگران.
پرسشنامه: مقیاس دلبستگی بزرگسالان هازن و شیور.
تنظیم هیجانی (متغیر مستقل):
توانایی فرد در تنظیم و کنترل هیجانات خود.
پرسشنامه: پرسشنامه تنظیم هیجانی گارنفسکی.
رضایت از زندگی (متغیر وابسته):
ارزیابی کلی فرد از کیفیت و رضایت از زندگی خود.
پرسشنامه: مقیاس رضایت از زندگی دیون و همکاران.
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس غم و ناامیدی به مدت طولانی.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI).
موضوع 44:
مطالعه اثرات آموزش مهارت‌های شناختی و رفتار درمانی بر کاهش افسردگی و اضطراب در افراد مبتلا به اختلال افسردگی عمده
توضیح متغیرها:
آموزش مهارت‌های شناختی (متغیر مستقل):
آموزش تفکر مثبت و تکنیک‌های مقابله با افکار منفی.
پرسشنامه: پرسشنامه مهارت‌های شناختی آنتونی.
رفتار درمانی (متغیر مستقل):
درمانی برای تغییر رفتارهای منفی و ناسازگارانه.
پرسشنامه: مقیاس ارزیابی رفتار درمانی میلدن.
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس بی‌انگیزگی و کاهش انرژی به مدت طولانی.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI).
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس نگرانی و تنش در مواجهه با مشکلات.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
موضوع 45:
بررسی اثرات درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش نشانه‌های افسردگی، اضطراب و استرس در بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری-عملی
توضیح متغیرها:
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (متغیر مستقل):
رویکردی روان‌درمانی که بر پذیرش احساسات و تعهد به ارزش‌ها تأکید دارد.
پرسشنامه: مقیاس پذیرش و تعهد در زندگی هیز.
افسردگی (متغیر وابسته):
کاهش احساس رضایت و انرژی در زندگی فرد.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI).
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس نگرانی، ترس و تنش ذهنی در مواجهه با مشکلات.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
استرس (متغیر وابسته):
فشار روانی به دلیل شرایط یا موقعیت‌های دشوار.
پرسشنامه: مقیاس استرس شغلی کوهن و همکاران.
اختلال وسواس فکری-عملی (متغیر وابسته):
افکار و رفتارهای تکراری و غیرارادی.
پرسشنامه: مقیاس وسواس فکری-عملی ییل-براون (Y-BOCS).
موضوع 46:
اثر آموزش مهارت‌های ارتباطی و خودآگاهی بر کاهش تعارضات زناشویی و بهبود کیفیت زندگی در زوجین
توضیح متغیرها:
آموزش مهارت‌های ارتباطی (متغیر مستقل):
آموزش شیوه‌های مؤثر برقراری ارتباط در روابط.
پرسشنامه: مقیاس مهارت‌های ارتباطی آلمان.
خودآگاهی (متغیر مستقل):
توانایی درک و شناخت احساسات، انگیزه‌ها و رفتارهای خود.
پرسشنامه: مقیاس خودآگاهی سولوی و همکاران.
تعارضات زناشویی (متغیر وابسته):
اختلافات و مشکلات ارتباطی بین زوجین.
پرسشنامه: مقیاس تعارضات زناشویی کندلر.
کیفیت زندگی (متغیر وابسته):
ارزیابی فرد از رضایت و خوشنودی از زندگی.
پرسشنامه: مقیاس کیفیت زندگی WHOQOL.
موضوع 47:
بررسی اثرات ذهن‌آگاهی و تنظیم هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دبیرستانی
توضیح متغیرها:
ذهن‌آگاهی (متغیر مستقل):
تمرکز و آگاهی کامل در لحظه حال، بدون قضاوت.
پرسشنامه: مقیاس ذهن‌آگاهی کربیت و همکاران.
تنظیم هیجانی (متغیر مستقل):
توانایی مدیریت و کنترل هیجانات به‌طور مؤثر.
پرسشنامه: مقیاس تنظیم هیجانی گارنفسکی.
عملکرد تحصیلی (متغیر وابسته):
موفقیت و پیشرفت دانش‌آموز در فعالیت‌های آموزشی.
پرسشنامه: مقیاس ارزیابی عملکرد تحصیلی.
اضطراب امتحان (متغیر وابسته):
نگرانی و ترس از امتحانات و ارزیابی‌های تحصیلی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب امتحان هیکس و همکاران.
موضوع 48:
بررسی تأثیر تاب‌آوری، ذهن‌آگاهی و خودکارآمدی بر کاهش علائم افسردگی و اضطراب در بیماران مبتلا به دیابت نوع 2
توضیح متغیرها:
تاب‌آوری (متغیر مستقل):
توانایی فرد برای مقابله با استرس و مشکلات و بازگشت به حالت طبیعی.
پرسشنامه: مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون.
ذهن‌آگاهی (متغیر مستقل):
توجه به لحظه حال با پذیرش بدون قضاوت.
پرسشنامه: مقیاس ذهن‌آگاهی کربیت و همکاران.
خودکارآمدی (متغیر مستقل):
اعتماد فرد به توانایی خود در انجام وظایف.
پرسشنامه: مقیاس خودکارآمدی شرر.
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس غم و کاهش انرژی به مدت طولانی.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI).
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس نگرانی و ترس.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
دیابت نوع 2 (متغیر وابسته):
نوعی بیماری مزمن که به علت مشکلات در تنظیم قند خون به وجود می‌آید.
موضوع 49:
بررسی تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش نشانه‌های اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) و بهبود سلامت روان در بازماندگان حوادث طبیعی
توضیح متغیرها:
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (متغیر مستقل):
درمانی برای پذیرش هیجانات و تعهد به اهداف شخصی.
پرسشنامه: مقیاس پذیرش و تعهد در زندگی هیز.
اختلال استرس پس از سانحه (متغیر وابسته):
علائمی چون اضطراب شدید، فلش‌بک و یادآوری‌های ناخواسته پس از وقوع حادثه.
پرسشنامه: مقیاس PTSD فورد.
سلامت روان (متغیر وابسته):
ارزیابی وضعیت روانی فرد در مواجهه با بحران‌ها.
پرسشنامه: مقیاس سلامت عمومی (GHQ).
موضوع 50:
بررسی تأثیر خودآگاهی و انعطاف‌پذیری شناختی بر بهبود روابط بین فردی و کاهش استرس در کارکنان سازمان‌های دولتی
توضیح متغیرها:
خودآگاهی (متغیر مستقل):
توانایی فرد برای شناخت و درک خود.
پرسشنامه: مقیاس خودآگاهی سولوی و همکاران.
انعطاف‌پذیری شناختی (متغیر مستقل):
توانایی فرد برای تغییر و تعدیل افکار و رفتارها بر اساس شرایط جدید.
پرسشنامه: مقیاس انعطاف‌پذیری شناختی دنیس و وندل.
روابط بین فردی (متغیر وابسته):
تعاملات و ارتباطات فرد با دیگران.
پرسشنامه: مقیاس روابط بین فردی هنری.
استرس (متغیر وابسته):
فشار روانی ناشی از شرایط یا موقعیت‌های دشوار.
پرسشنامه: مقیاس استرس شغلی کوهن و همکاران.
موضوع 51:
بررسی تاثیر درمان مبتنی بر شواهد بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی و بهبود کیفیت زندگی در نوجوانان با اختلال اضطراب اجتماعی
توضیح متغیرها:
درمان مبتنی بر شواهد (متغیر مستقل):
درمان‌هایی که با استفاده از شواهد علمی و تحقیقات اثربخشی اثبات شده‌اند.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب اجتماعی لیکارت.
اضطراب اجتماعی (متغیر وابسته):
ترس و نگرانی از ارزیابی منفی در موقعیت‌های اجتماعی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب اجتماعی ماتسون.
کیفیت زندگی (متغیر وابسته):
ارزیابی فرد از رضایت از زندگی و رفاه روانی.
پرسشنامه: مقیاس کیفیت زندگی WHOQOL.
موضوع 52:
بررسی تاثیر مهارت‌های زندگی بر کاهش استرس و اضطراب و افزایش تاب‌آوری در دانش‌آموزان دبیرستانی
توضیح متغیرها:
مهارت‌های زندگی (متغیر مستقل):
مهارت‌های روان‌شناختی که به فرد کمک می‌کنند تا در مواجهه با چالش‌ها، تصمیمات صحیح بگیرد.
پرسشنامه: مقیاس مهارت‌های زندگی ریچاردز و همکاران.
استرس (متغیر وابسته):
فشار و تنش روانی که فرد در مواجهه با چالش‌ها تجربه می‌کند.
پرسشنامه: مقیاس استرس شغلی کوهن و همکاران.
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس نگرانی و ترس از پیش‌آمدهای آینده.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
تاب‌آوری (متغیر وابسته):
توانایی مقابله با استرس و بازگشت به حالت طبیعی پس از بحران‌ها.
پرسشنامه: مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون.
موضوع 53:
بررسی تاثیر آموزش تفکر انتقادی بر بهبود مهارت‌های حل مسئله و کاهش تعارضات میان‌فردی در محیط‌های شغلی
توضیح متغیرها:
آموزش تفکر انتقادی (متغیر مستقل):
فرایند آموزش توانایی ارزیابی و تحلیل اطلاعات به‌طور منطقی و سیستماتیک.
پرسشنامه: مقیاس تفکر انتقادی استرنبرگ و همکاران.
مهارت‌های حل مسئله (متغیر وابسته):
توانایی در شناسایی مشکلات و یافتن راه‌حل‌های مؤثر.
پرسشنامه: مقیاس حل مسئله کربی و همکاران.
تعارضات میان‌فردی (متغیر وابسته):
اختلافات و مشکلات ارتباطی بین افراد.
پرسشنامه: مقیاس تعارضات بین فردی آلمان.
موضوع 54:
تأثیر تمرینات ورزشی بر کاهش اضطراب و بهبود عملکرد شناختی در سالمندان با بیماری آلزایمر
توضیح متغیرها:
تمرینات ورزشی (متغیر مستقل):
فعالیت‌های بدنی منظم و هدفمند به منظور بهبود سلامت روانی و جسمانی.
پرسشنامه: مقیاس فعالیت بدنی فیزیکال آکتویتی فیتنس.
اضطراب (متغیر وابسته):
احساس نگرانی و تنش ناشی از مشکلات ذهنی و جسمی.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
عملکرد شناختی (متغیر وابسته):
توانایی فرد در پردازش و ذخیره‌سازی اطلاعات ذهنی.
پرسشنامه: مقیاس عملکرد شناختی مونترال (MOCA).
بیماری آلزایمر (متغیر وابسته):
اختلال پیشرفته در حافظه و سایر عملکردهای شناختی مرتبط با افزایش سن.
موضوع 55:
بررسی اثرات درمانی خودآگاهی بر بهبود ارتباطات زناشویی و کاهش احساس تنهایی در زوجین با مشکلات ارتباطی
توضیح متغیرها:
خودآگاهی (متغیر مستقل):
توانایی فرد در شناسایی احساسات، نیازها و اهداف خود.
پرسشنامه: مقیاس خودآگاهی سولوی و همکاران.
ارتباطات زناشویی (متغیر وابسته):
شیوه‌ها و کیفیت تعاملات بین زوجین.
پرسشنامه: مقیاس کیفیت ارتباطات زناشویی هنری.
احساس تنهایی (متغیر وابسته):
احساس نداشتن ارتباط معنادار و مؤثر با دیگران.
پرسشنامه: مقیاس تنهایی دیک و همکاران.
موضوع 56:
بررسی تاثیر درمان شناختی-رفتاری بر کاهش علائم افسردگی و اضطراب در دانشجویان دانشگاه‌های دولتی
توضیح متغیرها:
درمان شناختی-رفتاری (متغیر مستقل):
درمانی که بر تغییر افکار و رفتارهای منفی تأکید دارد.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI).
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس غم و اندوه به مدت طولانی.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI).
اضطراب (متغیر وابسته):
نگرانی و استرس ناشی از موقعیت‌های فشارزا.
پرسشنامه: مقیاس اضطراب بک (BAI).
موضوع 57:
بررسی تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش رفتارهای پرخطر و افزایش تاب‌آوری روانی در نوجوانان پرخطر
توضیح متغیرها:
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (متغیر مستقل):
درمانی که بر پذیرش هیجانات و تعهد به رفتارهای هدفمند تأکید دارد.
پرسشنامه: مقیاس پذیرش و تعهد در زندگی هیز.
رفتارهای پرخطر (متغیر وابسته):
اقداماتی که به طور بالقوه سلامت فرد را به خطر می‌اندازد.
پرسشنامه: مقیاس رفتارهای پرخطر بک و همکاران.
تاب‌آوری روانی (متغیر وابسته):
توانایی فرد برای مقابله با چالش‌های روانی و بازگشت به حالت طبیعی.
پرسشنامه: مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون.
موضوع 58:
بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی بر کاهش احساس تنهایی و افسردگی در بیماران سرطانی
توضیح متغیرها:
آموزش مهارت‌های ارتباطی (متغیر مستقل):
فرایند آموزش نحوه برقراری ارتباط مؤثر با دیگران.
پرسشنامه: مقیاس مهارت‌های ارتباطی آلمان.
احساس تنهایی (متغیر وابسته):
احساس نداشتن ارتباط معنادار با دیگران.
پرسشنامه: مقیاس تنهایی دیک و همکاران.
افسردگی (متغیر وابسته):
احساس غم و کاهش انرژی به مدت طولانی.
پرسشنامه: مقیاس افسردگی بک (BDI).
