مهارت های خواندن در کودکان یکی از موضوعات کاربردی برای دانشجویان کارشناسی ارشد و پروپوزال نویسی روانشناسی تربیتی است که می توانند در این زمینه دست به پژوهش و تحقیق بزنند.
اگر درباره مهارت خواندن کودکان قصد دارید به انجام پروپوزال بپردازید می توانید از مشاوره های تخصصی ما در این سایت استفاده کنید.
کودک اول یاد می گیرد که بخواند و سیستم صوتی شنوایی اش را به یک سیستم انتزاعی حروف چاپی برابر کند. در انگلیسی ۲۶ حرف نمادهای انتزاعی سیستم صوتی هستند که شامل حروف صدادار و بی صدا می باشند، حروف صدادار ( a , e , li , , u و بعضی اوقات y) با حروف بی صدا ترکیب می شوند و ۴۸ واج (کوچک ترین واحد صوتی معنی داری را می سازند. مثلا، «bat» شامل سه واج (bat) است که با هم ترکیب شده اند.
هم چنین boat» سه واج دارد، چون حرف و صامت است و فقط در ساخته بلند یا صوتی که در نظر گرفته شود، کمک می کند (هنگامی دو حرف صدادار متحرک شوند، حرف اول خوانده می شود) برای خواندن، کودک باید یک منبع غنی از درک شنیداری کلمات که با معنا باشد، داشته باشد.
هم چون دانستن این که bat می تواند یک جونده پرنده باشد (خقاش) یا چوب دستی (چوگان که در بیسبال استفاده می شود. کودک باید بعد بتواند رمزانتزاعی را کشف کند.
اگرچه کلمات حاوی حروف هستند، اما دانستن حروف الفبا در یک توالی به مهارت خواندن کمک نمی کند بلکه فهمیدن ارتباط بین حروف به عنوان واج ها و توانایی رمزگشایی فهمیدن صدای حرفی که معنی ویژه ای دارد و ترکیب حروف در کلمات است که به خواندن کمک می کند (مان، ولیبرمن، ۱۹۸۴: لیبرمن و شانک ویلر ۱۹۷۷).
