بازی فرآیندی است که به شدت خلاق است و به دلیل این خلاقیت، بازی در قلب تمرین مؤثر در محیط آموزشی دوران کودکی است.
بازی دارای عوامل زیر است که آن را به عنوان یک فرآیند خلاق، ایده آل می سازد. این عوامل عبارتند از :
1- بازی فرآیند فعالی است ضرورت بدون یک دستاورد پایانی.
۲- بازی اصالت دارای انگیزه است.
۳- بازی در مورد دنیاهای احتمالی، امکان پذیر و جایگزین است که شامل تصور و به ذهن خطور کردن" و "انگار که، چنان که گویی" است، که بازیکنان را به بالاترین سطوح عملکردشان بالا می کشد. این امر شامل تخیلی، خلاق، مبتکر و نو آور بودن است.
۴- بازی یک مکانیسم منسجم، هماهنگ و همگانی است که هرچه را می دانیم، احساس می کنیم و می توانیم انجام دهیم یک جا جمع می کند. (بروس، که ۱۹۹۱).
تمام جنبه های بازی بالا، هم به وسیله کارشناس آموزش دیده قابل مشاهده است و هم به وسيله تحقیقات و نظریه تربیتی پرورشی، مورد تأیید قرار می گیرد.
