فایل خریداری شده را از منوی کاربران/دانلودها/دانلود دریافت کنید. راهنمای خرید

رشد هیجانی عاطفی در کودکان (مطلب روانشناسی با ذکر منبع)

رشد هیجانی عاطفی در کودکان (مطلب روانشناسی با ذکر منبع)

رشد هیجانی عاطفی به طور جدی در اولین سال های زندگی رخ می دهد.

هدف از قصه گویی برای کودکان در روانشناسی

هدف از قصه گویی برای کودکان در روانشناسی

ادبیات کودکان شامل قصه، شعر، نمایش، افسانه و داستان است. ادبیات کودکان عبارت است از تلاشی هنرمندانه در قالب کلام، برای هدایت کودک به سوی رشد، با زبان و شیوهای مناسب و در خور...

تاثیر قصه ها بر ذهن کودکان

تاثیر قصه ها بر ذهن کودکان

 اکثر مادر کودکی های خود روزهایی را به یاد می آوریم که بزرگترها برای سرگرم کردن و یا کوتاه نمودن شب های بلند زمستان با قصه، مثل و چیستان اعضای خانواده را گردهم می...

مطلب روانشناسی با منبع درباره اهمیت قصه گویی برای کودکان

مطلب روانشناسی با منبع درباره اهمیت قصه گویی برای کودکان

قدمت قصه و قصه گویی به قدمت تاریخ بشر است. به گونه ای که بشر زندگی خود را در چهار چوب قصه ها به تصویر کشیده است و قصه ها نیز زندگی بشر را...

اهمیت قصه گویی در رشد اخلاقی کودکان

اهمیت قصه گویی در رشد اخلاقی کودکان

 برخی اندیشمندان قصه گویی را شیوه ای طبیعی برای ساختن جهان میدانند.

روانشناسی قصه گویی از نظر رودولف اشتاینر

روانشناسی قصه گویی از نظر رودولف اشتاینر

«رودولف اشتاینر» فیلسوف و روانشناسی است که مؤسس مدارس والدورف هم می باشد. (در این مدارس دوره آموزشی ۱۲ سال می باشد که شامل هشت سال دوره ابتدائی و چهار سال دوره متوسطه می...

باورهای فراشناختی و اختلال استرس پس از سانحه

باورهای فراشناختی و اختلال استرس پس از سانحه

 محتوای باورهای فراشناختی در اختلال استرس پس از سانحه چیست؟ باورهای مثبت به سودمندی نگرانی، نشخوار فکری، پایش تهدید، پر کردن شکاف و کنترل افکار مزاحم مرتبط با رویداد سانحه زا مربوط می شوند.

رفتار اجتماعی کودک و دلبستگی عاطفی اولیه

رفتار اجتماعی کودک و دلبستگی عاطفی اولیه

رشد اجتماعی اولیه از هنگام تولد به بعد، با یک فرایند فوق العاده سریع یادگیری اجتماعی، در اولین هفته ها و ماه های زندگی کودک رخ میدهد.

تعریف قصه گویی برای کودکان در روانشناسی

تعریف قصه گویی برای کودکان در روانشناسی

قصه گویی شیوه شگفت انگیزی برای بالا بردن درک رفتارهای شفاهی و عملی و در بر گیرنده باز نمایی هایی از خود، جهان و شخصیتهای مختلفی است که افراد با آنها تعامل برقرار می...

نقش قصه و قصه گویی در تربیت کودکان

نقش قصه و قصه گویی در تربیت کودکان

 استفاده از قصه در حکم روشی برای آموزش و پرورش تواناییهای کودکان است.

اختلال استرس پس ازسانحه و ملاک های آن

اختلال استرس پس ازسانحه و ملاک های آن

هنگامی که پس از تجربه یک رویداد آسیب زا، علائم استرس به مدت بیش از یک ماه ادامه پیدا می کند، ممکن است فرد واجد ملاکهای تشخیص اختلال استرس پس از آسیب PTSD باشد.

دلبستگی کودکان به همسالان و دوستان

دلبستگی کودکان به همسالان و دوستان

سرگرمی با همسالان و دوست شدن یک زمینه اصلی رشد اجتماعی کودکان، است.

روانشناسی قصه گویی و داستان کودک

روانشناسی قصه گویی و داستان کودک

روش های قصه درمانی برای درک رفتار انسان طی سالهای اخیر در حوزه های مختلف روانشناسی فراگیر شده است.

مدل فراشناختی اختلال استرس پس از سانحه

مدل فراشناختی اختلال استرس پس از سانحه

 قبل از توصیف مدل فراشناختی اختلال استرس پس از سانحه، بررسی ماهیت در جاماندگی، پایش تهدید و رفتارهای خودتنظیمی غیرانطباقی تشکیل دهنده سندرم شناختی - توجهی در این اختلال، مفید خواهد بود.

اهداف موسیقی درمانی در روانشناسی

اهداف موسیقی درمانی در روانشناسی

از جمله اهداف موسیقی درمانی اثرات هیجانی آن است.

رشد هیجانی عاطفی در کودکان (مطلب روانشناسی با ذکر منبع)

رشد هیجانی عاطفی در کودکان (مطلب روانشناسی با ذکر منبع)

رشد هیجانی عاطفی به طور جدی در اولین سال های زندگی رخ می دهد.

مهم ترین موارد موسیقی درمانی در روانشناسی

مهم ترین موارد موسیقی درمانی در روانشناسی

مهم ترین موارد و زمینه های موسیقی درمانی در روانشناسی به یک یا چند زمینه محدود نمی شود و در اینجا به برخی از...

موسیقی درمانی در روانشناسی و نقش آن در تسهیل ارتباطات

موسیقی درمانی در روانشناسی و نقش آن در تسهیل ارتباطات

موسیقی درمانی به شیوه ای خاص از موسیقی استفاده می کند تا توانایی ارتباط و ابراز را با نواختن ساز، آواز خواندن یا گوش...

مزایای موسیقی درمانی در روانشناسی

مزایای موسیقی درمانی در روانشناسی

همه می توانند از موسیقی درمانی استفاده کند. اگرچه از لحاظ درمانی این شیوه برای کسانی استفاده می شود

موسیقی درمانی و آلزایمر

موسیقی درمانی و آلزایمر

برنامه موسیقی درمانی سطوح ملاتونین را بالا می برد. بر اساس تحقیقات به عمل آمده، مشکلات رفتاری و اختلالات خواب 20 بیمار مرد مبتالا...

موسیقی درمانی در روانشناسی چیست و چه زمانی تجویز می شود؟

موسیقی درمانی در روانشناسی چیست و چه زمانی تجویز می شود؟

موسیقی درمانی حرفهای درمانی است که در آن موسیقی نیازهای فیزیکی، روانی، فکری و اجتماعی افراد را برطرف می سازد.

تاریخچه موسیقی درمانی در روانشناسی

تاریخچه موسیقی درمانی در روانشناسی

تاریخچه موسیقی درمانی در جایگاه حرفه ای مراقبتی و درمانی چیست؟ ایده کاربرد موسیقی برای شفابخشی که روی سلامتی و رفتار تأثیر می گذارد،...

هدف از قصه گویی برای کودکان در روانشناسی

هدف از قصه گویی برای کودکان در روانشناسی

ادبیات کودکان شامل قصه، شعر، نمایش، افسانه و داستان است. ادبیات کودکان عبارت است از تلاشی هنرمندانه در قالب کلام، برای هدایت کودک به...

تاثیر قصه ها بر ذهن کودکان

تاثیر قصه ها بر ذهن کودکان

 اکثر مادر کودکی های خود روزهایی را به یاد می آوریم که بزرگترها برای سرگرم کردن و یا کوتاه نمودن شب های بلند زمستان...

اثر موسیقی درمانی بر هیجانات و مغز

اثر موسیقی درمانی بر هیجانات و مغز

موسیقی هماهنگی و هارمونی جهان آفرینش را به عالم صغیر وجودمان می آورد.

مدل ها و روش های موسیقی درمانی در روانشناسی

مدل ها و روش های موسیقی درمانی در روانشناسی

تاکنون روش های موسیقی درمانی به صورت منظم و طبقه بندی شده ارائه نشده اند. این روشها شامل موارد زیر می شوند:

تلقین صوتی در موسیقی درمانی

تلقین صوتی در موسیقی درمانی

اگر می خواهید موسیقی درمانی را خودتان تجربه کنید، ارتیز، کمپبل و گلدمن پیشنهاداتی در این زمینه دارند.

مطلب روانشناسی با منبع درباره اهمیت قصه گویی برای کودکان

مطلب روانشناسی با منبع درباره اهمیت قصه گویی برای کودکان

قدمت قصه و قصه گویی به قدمت تاریخ بشر است. به گونه ای که بشر زندگی خود را در چهار چوب قصه ها به...

اهمیت قصه گویی در رشد اخلاقی کودکان

اهمیت قصه گویی در رشد اخلاقی کودکان

 برخی اندیشمندان قصه گویی را شیوه ای طبیعی برای ساختن جهان میدانند.

روانشناسی قصه گویی از نظر رودولف اشتاینر

روانشناسی قصه گویی از نظر رودولف اشتاینر

«رودولف اشتاینر» فیلسوف و روانشناسی است که مؤسس مدارس والدورف هم می باشد. (در این مدارس دوره آموزشی ۱۲ سال می باشد که شامل...

برای تحلیل داده های این پژوهش (مثالی که در ادامه می آید) و آزمودن فرضیه های آن، چندین روش به شرح زیر وجود دارد.

1- تحلیل واریانس با اندازه های تکراری بر روی نمره های اصلی

2- تحلیل واریانس با اندازه های تکراری بر روی نمره های تفاضل

3- تحلیل واریانس چند متغیری بر روی نمره های تفاضل

4- تحلیل واریانس چند متغیری بر روی نمره های اصلی

5- تحلیل کوواریانس و...

 مثال پژوهشی:

بررسی تاثیر رویکرد شناختی در کاهش تعلل تحصیلی دانش آموزان پیش دانشگاهی

فرضیه های پژوهشگر:

1- رویکرد شناختی باعث کاهش تعلل تحصیلی درگروه آزمایش می شود.

2- اثر رویکرد شناخت درمانی در کاهش تعلل تحصیلی در طی زمان پابرجا می ماند.

در مثال فوق، 70 نفر از دانش آموزان پیش دانشگاهی به طور تصادفی به دو گروه ازمایش و گواه گمارده شدند و از هر دو گروه ازمون تعلل ورزی تحصیلی به عمل آمد.

بعد از اعمال رویکرد شناختی بر روی گروه ازمایش، نمره ی تعلل تحصیلی هر دو گروه در پس ازمون سنجیده شد و سپس بعد از سه ماه از اجرای پس ازمون، برای بار سوم ازمون تعلل بر روی ازمودنی ها اجرا گردید.

برای تحلیل داده های این پژوهش و آزمودن فرضیه های آن، چندین روش به شرح زیر وجود دارد.

1- تحلیل واریانس با اندازه های تکراری بر روی نمره های اصلی

2- تحلیل واریانس با اندازه های تکراری بر روی نمره های تفاضل

3- تحلیل واریانس چند متغیری بر روی نمره های تفاضل

4- تحلیل واریانس چند متغیری بر روی نمره های اصلی

5- تحلیل کوواریانس و اینک به بررسی این 5 روش در تحلیل داده های این مثال پژوهشی پرداخته می شود.

تحلیل واریانس با اندازه های تکراری بر روی نمره های اصلی هر چند در پیشینه ی پژوهشی روان شناختی از روش تحلیل واریانس با اندازه های تکراری بر روی نمره های اصلی بسیار یاد شده است، اما برخی از آماردانان نمره های حاصل از پیش آزمون- پس ازمون و پیگیری را اندازه های تکراری واقعی نمی دانند.

از آن جا که در این طرح ها تنها یک گروه در معرض مداخله ی آزمایشی قرار می گیرد و نمره ی پیش ازمون گروه ها نیز متاثر از مداخله ای نیست، نمی توان از ازمودن های تحلیل واریانس با اندازه های تکراری که به مقایسه های درون ازمودنی می پردازد، استفاده کرد.

در این نوع تحلیل، آزمون F درون آزمودنی غیرقابل کاربرد است.

به عبارت دیگر، انجام تحلیل واریانس با اندازه های تکراری بر روی این گونه طرح ها، هیچ کدام از فرضیه های پژوهش را به طور مستقیم ازمون نمی کند.

با این حال، در ادامه روند اجرایی تحلیل واریانس با اندازه های تکراری برای این مثال تشریح می شود.

- از سربرگ Analyze گزینه ی General linear model و از انشعاب آن گزینه ی repeated measures را انتخاب کنید.

- در جعبه ی Number of levels تعداد سطوح متغیر وابسته را وارد کنید. (در مثال حاضر، سه سطح شامل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری وجود دارد) بنابراین، عدد 3 وارد می شود.

- در جعبه ی within-subject factor name به جای واژه ی factor 1 نام متغیر وابسته را جایگزین کنید (در این مثال procrastination وارد می شود) و سپس بر روی گزینه ی add کلیک کنید.

- با کلیک بر روی دکمه ی Define دومین کادر ارتباطی اندازه های تکرار را باز کنید و متغیرهای پیش آزمون Pretest، پس آزمون Posttest و پیگیری Follow Up را از جعبه ی سمت چپ به جعبه ی Within- Subjects Variables منتقل کنید و متغیر مستقل Group را هم به جعبه ی Between Subjects Factors(s): انتقال دهید.

- اگر به شاخص های آمار توصیفی نیاز دارید، بر گزینه ی Options کلیک کنید و از کادر ارتباطی مربوطه، گزینه Descriptive Statistics را علامت دار نمایید.

از کادرهای ارتباطی خارجی شوید و بر گزینه ی okکلیک کنید تا فرمان اجرا شود.

در شکل 7 و 8 کادرهای ارتباطی تحلیل واریانس با اندازه های تکراری نمایش داده شده است.


مثال برای تحلیل واریانس و کوواریانس

 

نتایج حاصل از تحلیل واریانس با اندازه های تکراری در خروجی های 6 و 6 ارائه شده است.

داده های این پژوهش، بخشی از داده های یک پژوهش واقعی در سطح دکتری است که با اجازه ی پژوهشگر ارائه شده اند.


مثال برای تحلیل واریانس و کوواریانس

 

در نختسنی جدول ازخروجی 5 multivariate tests، گروه آزمایش و گواه از لحاظ ترکیب خطی نمره های حاصل از تفاضل پس آزمون از پیش آزمون (اثر مداخله آزمایشی) و تفاضل پیگیری ازپیش آزمون (اثر زمان) مورد بررسی قرار گرفته اند.

میزان F (241/33) که مربوط به تعامل میان Group x Procrastination است، نشان می دهد که میان گروه آزمایش و گواه، دست کم از لحاظ یکی ازمتغیرهای تفاضل، تفاوت معنی داری وجود دارد.

در خصوص این جدول، وقتی که سومین روش تحلیل اندازه های تکراری بیان می شود، توضیحات بیشتری ارائه می گردد.

در دومین جدول از همین خروجی، آزمون کرویت موخلی (Mauchly's test sphericity) ارائه شده است.

هنگامی که هدف پژوهش انجام مقایسه های درون آزمودنی و طرح پژوهش یک طرح واقعی اندازه های تکراری است، آزمون موخلی هم برای مقایسه های درون ازمودنی و هم برای اثرات تعاملی کاربرد پیدا می کند.

در واقع آزمون موخلی همسانی ماتریس کوواریانس خطا را آزمون می کند.

هر چند برابری واریانس ها در مقایسه های بین گروهی یکی از پیش فرض های انجام تحلیل واریانس است، اما در اندازه های تکراری علاوه بر همسانی ماتریس کوواریانس میان گروه ها، ماتریس مذکور باید در سطوح گوناگون متغیر وابسته در هر گروه نیز برابر باشد.

بنابراین، معنی داری آزمون موخلی نشانه ی ناهمگونی ماتریس کوواریانس داده ها است.

در اندازه های تکراری هنگامی که آزمون موخلی معنی دار می شود، باید از آزمون های محافظه کارانه تری برای فرضیه های درون آزمودنی استفاده کرد.

ادامه دارد ...

 

مطلب مفید

اهداف موسیقی درمانی در روانشناسی

اهداف موسیقی درمانی در روانشناسی

از جمله اهداف موسیقی درمانی اثرات هیجانی آن است.

رشد هیجانی عاطفی در کودکان (مطلب روانشناسی با ذکر منبع)

رشد هیجانی عاطفی در کودکان (مطلب روانشناسی با ذکر منبع)

رشد هیجانی عاطفی به طور جدی در اولین سال های زندگی رخ می دهد.

مهم ترین موارد موسیقی درمانی در روانشناسی

مهم ترین موارد موسیقی درمانی در روانشناسی

مهم ترین موارد و زمینه های موسیقی درمانی در روانشناسی به یک یا چند زمینه محدود نمی شود و در اینجا...

Go to top
زوم تک
يكشنبه 1 مهر 1397.
امروز