کیفیت : درجه عالی
قسمت هایی از این پروپوزال :
هدف پژوهش حاضر تحلیل تطبیقی مبانی فلسفی رویکرد تفکر انتقادی با فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی به منظور تبیین میزان تفاوت ها و همسانی های این دو منظر است. برای این منظور باید مبانی فلسفی رویکرد تفکر انتقادی توصیف و استنباط شود که این مهم نیز با مراجعه به آراء و نظرات پیشگامان این عرصه با روش تحلیل محتوای کیفی، محقق خواهد شد.
در مرحله بعد برای دستیابی به میانی فلسفی تعلیم و تربیت اسلامی با مراجعه به منابع مرتبط همچون قرآن و روایات و آراء اندیشمندان این حوزه به تدوین این چارچوب می پرداخته شده است. در گام نهایی، لازم است پیش فرض های فلسفی دو رویکرد، تا حد ممکن شییه سازی ساختاری و قالبی شود تا مقایسه بتواند به گونه ای، معنادار انجام شود.
در این پژوهش با مبنا گرفتن گزاره های فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، گزاره های مربوط به بنیادهای فلسفی رویکرد تفکر انتقادی بدون تغییر در محتوا، در قالب گزاره های پیش گفته در آید تا امکان مقایسه فراهم شود. پیمودن گامهای پیشین، باعث می گردد تا مجموعه ای متناظر از مبانی تکوین یابند و امکان قضاوت و تطبیق مهیا گردد.
جامعه و نمونه پژوهش
جامعه پژوهش حاضر را بعضي از منابع اسلامي مانند قرآن كريم ،تفسير الميزان ، نهج البلاغه و همچنين كتب مرتبط ،مقاله هاي تربيتي، فرهنگ نامه ها و مجلات و سايت هاي مربوطه بوده است. نمونه پژوهش استفاده از كليه منابع ذكر شده در حد بضاعت و درك پژوهشگر مي باشد.