پروپوزال روش تحقیق همراه با پنج فصل

مشخصات پروپوزال روش تحقیق و پروژه:
عنوان پروپوزال و پایان نامه : رابطه بین سبک رهبری مديران ، جو مدرسه و اثر بخشی مدارس متوسطه
قسمت های یک پروپوزال استاندارد: دارد
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
نوع فایل: Word و قابل ویرایش
تعداد صفحات پروپوزال: 26 صفحه
تعداد صفحات پنج فصل کامل پروژه سمینار با فهرست و پرسشنامه ها و منابع فارسی و لاتین : 105 صفحه


اگر تعدادی از دانش آموز در محلی زندگی می کنند که در آن محل مدرسه ای وجود دارد می توانند همه در آن مدرسه تجمع کنند و در آن مدرسه اطاق مرجع تشکیل شود. اغلب اوقات بدین صورت نیست و تعدادی دانش آموز در نزدیکی یکدیگر و در یک محل سکونت ندارند و یا مدرسه ای در آن محل نیست اما افراد در میان مدرسه های آن ناحیه پراکنده شده اند. در چنین صورتی ارائه یک معلم سیار بهترین روش است. بسیار کم اتفاق افتاده است که وقت و مهارتهای یک معلم متخصص در آموزش و پرورش استثنائی فقط برای یک یا دو دانش آموز آسیب دیده ی بینایی در یک مدرسه اختصاص داده شود. زیرا در چنین صورتی این معلم مرجع به اندازه ی کافی کار برای انجام دادن ندارد. اگر برنامه ریزی بدین صورت انجام گیرد یک یا دو کار ممکن است اتفاق بیفتد یکی اینکه یک معلم کلاس عادی هنگامی که مشاهده می کند که یک معلم مرجع فقط با یک یا دو دانش آموز سرو کارو وی مجبور است که با ۳۰ الی ۴۰ نفر دانش آموز کار کند احساس رنجیدگی و ناراحتی نسبت به معلم مرجع خواهد کرد. یا اینکه معلم مرجع برای آنکه خود را مشغول نگه دارد تلاش می کند که کودکان نابینا و نيمه بينا را بیش تر از مقدار لازم در اطاق مرجع نگه دارد و وقت صرف نماید و بدین ترتیب این دانش آموز مدت زمان کمتری در سر کلاس عادی حضور پیدا می کند. در چنین حالتی است که برنامه از حالت تلفیقی خارج شده و به صورت یک کلاس ابتکاری فردی تغییر پیدا می کند. برخی دانش آموزان استثنائی نسبت به برخی دیگر از دانش آموزان بیشتر به معلمان استثنائی نیازمند هستند. این نیازمندی در تصمیم گیری ما را در شکل دهی نوع آموزش تلفیقی کمک می کند. اگر دانش آموزی با بودن و ماندن در کلاس بتواند از خود نگاهداری و محافظت نماید و معلم آموزش استثنائی صرفأ به تهیه ی کتاب و جزوه برای او اكتفا نماید دیگر نیازی به آن نداریم که معلم استثنائی به نیاز سنجی کودک در کلاسهای پایه بنماید. شاید او فقط نیازمند باشد که معلم استثنائی را یک یا دو بار در یک ترم ملاقات کند. در این صورت روش معلم - مشاور بهترین روش است. دانش آموز دیگری ممکن است که نیاز بیشتری به معلم استثنائی داشته باشد. این جاست که مدل روش سیار بهترین روش و برنامه است ممکن است که یک معلم آموزش و پرورش استثنائی همزمان با ترکیبی از سه برنامه ی فوق مواجه باشد. مثلا ۴ روز در اطاق مرجع باشد، روز پنجم به عنوان یک معلم سيار امکاناتی را برای یک یا دو دانش آموز در مدرسه ی دیگری فراهم نماید و گاهی اوقات هر دو ماه یک مرتبه لازم است که به برخی از دانش آموزان در مدارس دیگری فراهم نماید و گاهی اوقات هر دو ماه یک مرتبه لازم است که به برخی از دانش آموزان در مدارس دیگری که نیازمند خدمات حمایتی هستند اما فردی ندارد که این خدمات بطور مرتب ارائه گردند سرکشی کند. در این صورت معلم آموزش استثنائی با هر سه نوع برنامه آموزش تلفیقی درگیر است نوع برنامه ممکن است از یک سال تحصیلی به سال تحصیلی دیگر تغییر پیدا کند. در یک سال ممکن است که تعداد چهار دانش آموز در مدرسه وجود داشته باشند و وجود این تعداد دانش آموز امکان تشکیل اطاق مرجع را عملی سازد. سال بعد یک دانش آموز فارغ التحصیل می شود. و وی به یک نقطه ای دیگر در کشور مهاجرت می کند و سومی را ممکن است که والدینش تصمیم بگیرند که وی را به یک مرکز شبانه روزی کودکان استثنائی بسپارند. در این صورت فقط یک دانش اموز برای اطاق مرجع باقی می ماند و بدین ترتیب ادامه ی کار خدمات حمایتی و وجود اطاق مرجع برای استفاده ی یک نفر میسور و عملی نیست. این برنامه بهتر است که بصورت تلفیقی به صورت معلم سیار تغییر پیدا کند و شاید هم هر چهار نفر دانش آموز در سال بعد نیز باقی بمانند و به همان روش آموزشی در کلاس عادی و استفاده از خدمات حمایتی به صورت وجود یک معلم مرجع استفاده نمایند.


بعد از پرداخت ، پروپوزال به همراه پنج فصل پایان نامه همین پروپوزال بلافاصله قابل دانلود است.


کد فایل: zp274


 خرید آنلاین و دانلود فوری این محصول (این محصول در هیچ سایت مشابهی وجود ندارد)

قیمت : 49000 تومان
قبل از کلیک ابتدا شماره یا کد فایل را یادداشت کنید در مرحله بعد باید وارد کنید.

انتخاب جدیدترین موضوعات پایان نامه روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی و انجام تخصصی پروپوزال(دانلود نمونه کار پروپوزال)::

شماره تماس: 09011853901
جهت ارسال سریع پیام در پیام رسان های زیر نام هر یک را لمس کنید.