مقاله زیر درباره اختلال یادگیری می باشد. و شامل: تعاريف اختلال يادگيری، اختلالات يادگيري چگونه تشخيص داده مي شود ، انواع اختلالات یادگیری ؟، اختلال خواندن یا نارساخوانی، انواع اختلال خواندن و ... است .
جزئیات بیشتر در ادامه مطلب + دانلود فایل مقاله


پیشینه داخلی و خارجی:
دارد
منابع فارسی:
دارد
منابع لاتین:
دارد
نوع فایل:
Word قابل ویرایش
تعداد صفحه:
23 صفحه
کد:
840 mb


فهرست عناوین و قسمتی از این مقاله:

مقاله زیر درباره اختلال یادگیری می باشد. و شامل: تعاريف اختلال يادگيری، اختلالات يادگيري چگونه تشخيص داده مي شود ، انواع اختلالات یادگیری ؟، اختلال خواندن یا نارساخوانی، انواع اختلال خواندن، فرضیه ها و نظریه ها نارساخوانی،ابعادزیـستی نارساخوانی، ساختارمغزیافراد نارساخوان، تقارن نیمکره‌های‌ مغز، عوامل دیداری، عوامل حرکتی، جنبه‌های شـناختی‌وپردازشی، فراشناخت، پر دازش‌ها روان شناختی آوای. مفهوم ناتوانی یادگیری فقط درباره کودکانی به کار گرفته می شود که با وجود تواناییبه ظاهرطبیعی (که برای یادگیری دارند)موفق نیستند و این بدان مفهوم نیست که همه ی کودکان و نوجوانانی که فعالیتشان شان در مدرسه ضعیف وکند است، مبتلا ناتوانی و ضعف های یادگیری هستند. برای مثال می توان از کودکان نابینا، ناشنوا و معلول و یا کودکانی که مبتلا به عقب ماندگی ذهنی و با درجه هوشی پایین هستند یاد کرد که مشکلات یادگیری آنها در طول ناتوانی های یادگیری به شمار می آید. نظر هیدن (1974) تحقیقات انجام شده، حاکی از آن است که دانش و تعلیم پدر و مادر یکی از راه هایی است که برای درمان از ناتوانی های یادگیری در کودکان موثر و اثر گذار باشد. این پژوهش این اعتقاد را به وجود می آورد که اگر بتوانیم کودکان را در دوره دبستان درمان کنیم یعنی قبل از اینکه مشکلات و سختی یادگیری باعث علل شکست در مدرسه شود و باعث تغییر دید گاه های بزرگسالان و بدتر شدن وفق های کودک با پدر و مادر شود ، می توانیم یک دخالت اولیه موثر و کار آمد انجام دهیم.