با معرفی بهترین موضوعات پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشجو می تواند پژوهش مطمئن و مورد دلخواه خود را انجام دهد.
متن زیر حاوی متغیرهای مهمی است که برای انتخاب موضوع کمک کننده است :
سنجش رفتاری برای سنجش و درک رفتار ابتدا باید بدانیم با چه چیززی سر و کار داریم.
متخصص بالینی می تواند سعی کند تا ترس فوبیک از بلندی ها، اجتناب دانش آموز از موقعیت های ارزیابی کننده، یا تمایل افراد به پرخوری را بفهمد.
می توان با این افراد مصاحبه کرد، با آزمون های فرافکن آنها را مورد بررسی قرار داد یا از آنها پرسشنامه های خود گزارش تهیه کرد.
اما بسیاری از متخصصان بالینی معتقدند که تا وقتی این افراد را به طور مستقیم در محیط های طبیعی مورد مشاهده قرار ندهیم نمی توانیم به طور کامل آنها را بفهمیم.
متخصص بالینی برای تعیین فراوانی و نیرومندی رفتار مسأله آفرین یا عوامل نگهدارنده آن، رجوع به مشاهده مستقیم را توصیه می نماید. البته باید بدانیم که مشاهده طبیعی ایده ی چندان جدیدی نمی باشد. مک رینولدز ریشه های مشاهده طبیعی را در تمدن های باستانی یونان، چین می داند.
متغیرهای مؤثر بر پایایی:
در بحث از مصاحبه، آزمون گیری، یا مشاهده، متخصص بالینی باید مطمئن شود که داده ها پایا هستند.
در مورد مشاهده کنندگان این بدان معناست که متخصص بالینی اطمینان دارد که مشاهده کنندگان مختلف اساساً همان درجه بندی ها و نمرات را ارائه می دهند مثلاً وقتی شخص مشاهده کننده ی تعاملات افراد در خانه رفتار همسر را از لحاظ همدلی درجه بندی می کند چه چیزی متخصص را مطمئن می سازد که دیگری نیز در همان شرایط همین گزارش را می دهد؟ بدیهی است که هر چه رفتار مورد مشاهده ی ما:
1ـ پیچیده تر باشد امکان عدم پایایی بیشتر می شود.
مشاهده آن چیزی که شخص برای صبحانه صرف می کند احتمالاً پایاتر از تمرکز بر رفتار میان فردی است.
تا وقتی که رفتارهای مورد توافق ویژه ای مطرح نگردند. مشاهده کننده با دامنه ی وسیعی از رفتارها مواجه خواهد بود.
بنابراین یک مشاهده کننده هنگام روبه رو شدن با موردی از پرخاشگری میان شخصی ممکن است با طعنه واکنش نشان دهد در حالی که مشاهده کننده ای دیگر ممکن است این رفتار را درنظر بگیرد و اعمال فیزیکی و صریح را مورد توجه قرار دهد.
2ـ هیچ جانشینی برای آموزش دقیق و نظامدار مشاهده کنندگان وجود ندارد.
مثلاً مشاهده کنندگانی که برای بررسی رفتار بیمار گسیل می شوند و سپس اقدام به درجه بندی تشخیصی می کنند باید از قبل دقیقاً آماده باشند. مثلاً باید برای آنها دقیقاً روشن شود که تعریف افسردگی چیست و چه رفتارهای خاصی نمایانگر آن می باشد و غیره. آنها نباید هدفشان خشنود کردن سرپرستان خود از طریق یافتن داده های مفید برای طرح باشد.
متغیرهای موثر بر اعتبار: به نظر می رسد که آنچه بیماران در مصاحبه به مصاحبه کننده می گویند ممکن است با رفتار واقعی آنها در موقعیت های خارج از مصاحبه همبستگی نداشته باشد.
یا ممکن است در آزمون های فرافکن تردیدهایی درباره اعتبار استنباط پرخاشگری از پاسخ هایی که ر آزمون رورشاخ مشتمل بر حیوانات وحشی، فون یا دندان های بزرگ می باشند وجود داشته باشد. زیرا در هر صورت ادراکات همان رفتار واقعی نیستند.
اما در رابطه با مشاهدات وضوح بیشتری به چشم می خورد. وقتی می بینیم که کودکی برای همسالان خود قلدری می کند و گزارش های معلمان نیز این مشاهدات را تأیید می کنند ظاهراً اندک تردیدی در مورد اعتبار داده ی شخص مشاهده کننده به جای می ماند.