یافتن موضوع جدید پایان نامه ارشد روانشناسی عمومی و بالینی برای دانشجویان ارشد رشته های روانشناسی و علوم تربیتی اگر توسط پژوهشگران ما باشد مشمول هزینه خواهد بود.

متن زیر حاوی متغیرهای مهمی است که برای انتخاب موضوع کمک کننده است :

اندیشه های نظری عمده:

ایجاد بازتاب شرطی: اجزای ضروری برای ایجاد شرطي شدن شامل موارد زیرند: الف) یک محرک غيرشرطي (UCS) که موجب یک پاسخ طبیعی و خودکار در ارگانیسم می شود. ب) یک پاسخ غيرشرطي (UCR) که پاسخ طبیعی و خودکار فراخوانده شده به وسیلة UCS است.

پ) یک محرک شرطی (CS) که یک محرک خنثی است و پاسخ طبیعی خودکار را در ارگانیسم موجب نمی شود.

برای ایجاد RC باید CS و UCS را چند بار با هم همراه کرد. ابتدا CS ارائه می شود و سپس UCS هرگاه که UCS رخ می کند یک UCR داده می شود. سرانجام CS را می توان به تنهایی ارائه داد و آن پاسخ شبیه به UCR را فراخواهد خواند.

وقتی که این اتفاق افتاد یک CR یا پاسخ شرطی ایجاد شده است. پاولف معتقد بود که UCR و CR همواره پاسخهای یکسانی هستند که UCR ترشح بزاق است پس CR نیز باید ترشح بزاق باشد. اما مقدار CR همیشه کمتر از مقدار UCR است.

البته باور پاولف دست کم در برخی از موارد نادرست بوده است.

خاموشی آزمایشی: وجود CR به UCS وابسته است و به همین دلیل است که پاولف UCS را تقويت كننده نام نهاد.

ظاهراً بدون UCS، CS هرگز توانایی فراخوانی CR را کسب نخواهد کرد. خاموشی زمانی رخ می دهد که CS مکرراً به ارگانیسم ارائه می شود اما با تقویت همراه نیست.

بازگشت خود به خودی: مدت زمانی پس از خاموشی اگر دوباره CS به حیوان ارائه شود CR به طور موقتی بازگشت می کند.

شرطي شدن در سطح بالاتر: پس از آنکه CS برای چندین بار با UCS همراه شد می توان از آن به عنوان UCS استفاده کرد. یعنی CS از طریق همراه شدن با UCS خاصیت تقويت كنندگي پیدا می کنند و می توان آن را با CS دیگری همراه کرد تا موجب بروز CR شود.

به این شرطي شدن سطح دوم می گویند ما همچنین می گوییم که CS سطح اول برای ایجاد پاسخ شرطی مانند UCS عمل می کند و CS سطح اول خاصیت تقویت ثانوی کسب کرده است.

زیرا از آن برای شرطي كردن پاسخ به یک محرک جدید استفاده شده است بنابراین CS سطح اول یک تقویت کنندة ثانوی خوانده می شود از آنجا که تقویت ثانوی بدون UCS نمی تواند ایجاد شود به UCS تقویت کنندة نخستین می گویند.

این روش را می توان همینطور ادامه داد و شرطي شدن نوع سوم را نیز ایجاد کرد. اما فراتر رفتن از شرطي شدن نوع سوم اگر نگوییم غیرممکن بسیار دشوار است.

مقدار CR در شرطي شدن نوع سوم در مقایسه با سطح اول اندک است و CR تنها چند کوشش دوام می آورد.

تعمیم: بین مفهوم پاولف از تعمیم و تبیین ثوراندايك از انتقال آموزش شباهت هایی دیده می شوند در رابطه با تعمیم از آنجا که موقعیت های آموزش و سنجش وجود مشترک زیاد دارند احتمال بیشتری وجود دارد که پاسخ واحدی به هر دو موقعیت داده شود به همین مقیاس هم تعمیم و هم انتقال توضیح می دهند که چگونه می توان به موقعیتی که هرگز قبلاً با آن روبرو نشده ایم یک پاسخ قبلا آموخته شده را بدهیم.

یعنی ما به یک موقعیت جدید ناآشنا همان گونه پاسخ می دهیم که به یک موقعیت شبیه به آن که برایمان آشنا است.


مشاوره و انجام پروپوزال، پايان نامه ، پروژه و تحلیل آماری با spss:
مشاور:علی محمدی
شماره تماس: 09011853901
ايميل: این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید