سایت ایران پژوهش بدون تردید برای انتخاب جدیدترین موضوعات پایان نامه ارشد روانشناسی عمومی متن های تخصصی ارائه کرده است که مورد استقبال بسیاری از صاحبنظران نیز قرار گرفته است.
با مطالعه دقیق متن زیر متغیرها را یادداشت کنید تا بتوانید با آن موضوع پایان نامه روانشناسی عمومی انتخاب کنید :
درماندگی آموخته شده:
تنها مستقل بودن پاسخ ـ پیامد، باعث درماندگی نمی شود بلكه علاوه بر این، اگر فرد توانایی كنترل در خود را ندید، در این صورت، درماندگی رخ می دهد.
قبلاً گفته شد كه كنترل ناپذیری (مستقل بودن پاسخ ـ پیامد) (شرط لازم) و پیش بینی ناپذیری (شرط كافی)، منجر به درماندگی آموخته شده می گردد همچنین گفته شد، سبك تبیینی بدبینانه نیز منجر به درماندگی می گردد. بنابراین اگر فرد معتقد باشد كه:
1- دنیا غیرقابل كنترل است (مستقل بودن پاسخ از پیامد)
2- فرد توانایی كنترل بر دنیا را ندارد (سبك تبیینی بدبینانه) (انتساب درونی ـ پایدار ـ غیرقابل كنترل) (ادراك كنترل ناپذیری)، درماندگی رخ می دهد اما اگر فرد معتقد باشد كه :
1- دنیا غیرقابل كنترل است (مستقل بودن پاسخ ـ پیامد)
2- فرد توانایی كنترل دارد (سبك تبینی خوشبینانه داشته باشد یعنی انتساب بیرونی ـ ناپایدار ـ قابل كنترل) (ادراك كنترل پذیری)، درماندگی رخ نمی دهد پس توانایی كنترل (سبك تبینی) مهمتر است.
افسردگی: درماندگی آموخته شده را می توان به صورت الگوی افسردگی یك قطبی در نظر گرفت كه محیط آن را ایجاد می كند. از دیدگاه انتسابی، درماندگی آموخته شده و افسردگی سبب شناسی مشتركی دارند هر دو از عقاید كنترل شخصی منفی كه از سبك انتسابی بدبینانه منفی ناشی می شود.
افسردگی نه تنها از سبك تبیینی بدبینانه بلكه از رویدادهای ناگوار آسیب زا هم ناشی میشود بنابراین سبك انتسابی بدبینانه، فرد را نسب به افسردگی آسیب پذیرتر می كند. برای اینكه فرد كنترل و تسلط را تجربه كند باید:
1- فرد را به گونه ای تربیت كنیم كه بتواند با موفقیت با شكست مقابله كند و آمادگی آن را داشته باشد كه دفعه بعد آن را برطرف كند.
2- باید به صورت شناختی فرد را قادر سازیم موانع و بدبیاریهای زندگی را به صورت خوشبینانه تعبیر كند بنابراین ایمن سازی تا اندازه ای تجربه قبلی است (برطرف كردن شكست با آموختن نحوۀ غلبه كردن بر آن) و تا اندازه ای تعبیر مجدد انتسابی است (تعبیركردن مجدد معنی شكست از طریق سبك تبیینی خوشبینانه. پس ایمنی سازی بر دو چیز متمركز است:
1- پرورش عقاید كنترل شخصی قوی و انعطاف پذیر، كه از وقوع اولیۀ درماندگی آموخته شده پیشگیری می كند.
2- پرورش سبك تبیینی خوشبینانه، كه از وقوع درماندگی آموخته شده به هنگام شكست جلوگیری می كند. بازآموزی انتسابی روشی پیشگیرانه است.
اگر فردی به درماندگی آموخته شده مبتلا باشد، برنامه های بازآموزی انتسابی اقدامات درمانی مفیدی برای وارونه كردن آن هستند برای وارونه كردن در ماندگی:
1- دامنه انتسابهای مناسب را گسترش دهید.
2- انتسابهایی را كه به صورت غیر ضروری بدبینانه هستند، تغییر دهید.
پژوهشگران به سه روش به بازآموزی انتسابی دست یافتند، قانع سازی ـ تغییر رفتار اطلاعات، در قانع سازی كلامی، شخص تكلیفی را انجام می دهد و كارشناس به طور همزمان انتساب مطلوب را بر زبان می آورد.
تغییر رفتار، شخص تكلیفی را انجام می دهد و انتساب خود را برای توجیه كردن پیامد ارایه می كند.
اطلاعات، قبل از اینكه فرد تكلیف را انجام دهد، درمانگر در مورد علتهای احتمالی پیامدهایی كه روی خواهند داد، اطلاعاتی را در اختیار فرد می گذارد.