مقاله رو به رو درباره سواد رسانه ای می باشد . شامل : سواد، انواع سواد، سواد دیجیتالی، سواد دیجیتالی شامل مهارتهای زیر خواهد بود، سواد اطلاعاتی، سواد رسانه ای، تعریف كانادا از سواد رسانهای ...
جزئیات بیشتر در ادامه مطلب + دانلود فایل
پیشینه داخلی و خارجی:
دارد
منابع فارسی:
دارد
منابع لاتین:
دارد
نوع فایل:
Word قابل ویرایش
تعداد صفحه:
75 صفحه
کد:
700 mb
مقاله رو به رو درباره سواد رسانه ای می باشد . شامل : سواد، انواع سواد، سواد دیجیتالی، سواد دیجیتالی شامل مهارتهای زیر خواهد بود، سواد اطلاعاتی، سواد رسانه ای، تعریف كانادا از سواد رسانهای، تاریخچه سواد رسانه ای در رسانهها واقعیت را بازسازی میکنند: جهان، تاریخچه سواد رسانه ای در ایران، ضرورت سواد رسانه ای، اصول سواد رسانه ای، رسانهها ساختگی و سازهای هستند، مخاطبان مفهوم مورد نظر خود را از رسانهها میگیرند، محصولات رسانهای اهداف تجاری دارند رسانهها دربردارنده پیامهای ایدئولوژیکی و ارزشی هستند ، رسانهها بار سیاسی و اجتماعی دارند، هر رسانه شکل زیباشناختی خاصی دارد، سطوح سواد رسانه ای، اهداف سواد رسانه ای، مراحل کسب سواد رسانه ای، سواد رسانه ای؛ تفکر انتقادی، ویژگی های پروژه های سواد رسانه ای، کاوش و اکتشاف فردی،کثرگرایی در موضوعات تحت پوشش، واکنش به رسانه ها: نقش پاسخ4مسئولیت مشترک رسانه ها و مصرف کنندگان فعال، ضرورت مشارکت فراگیر در ساختارهای آموزش، محتوای آموزشِ سوادِ رسانه ای،6نقش پژوهش و ارزشیابی، ساختار، قالب ها و وسایل کمک آموزشی، 8منابع برای افراد، والدین، آموزگاران و سازمان ها، دلایل فراگیری سواد رسانه ای، داشتن آگاهی كامل در خصوص استفاده از رسانه ها، 2برخورد منتقدانه با محتوای رسانه ها،2برخورد منتقدانه با محتوای رسانه ه2رسانه ها، ارزش ها و دیدگاه ها را جایگزین می كنند. 2برداشت افراد مختلف از یك پیام رسانه ای واحد، متفاوت است، 2ارتباطات اجتماعی سالم به وسیله اطلاعات و دانش، آموزش رسانه چیست؟، آموزش رسانه، چرا؟، نرخ بالای مصرف رسانهای و اشباع رسانهای جوامع معاصر، افزایش اهمیت ایدئولوژیک رسانهها، روند فزایندهی مدیریت و تولید اطلاعات و اشاعهی آن توسط رسانه ها، ش حضور رسانهها به قلب فرایندهای اصلی مردم سالارانه، افزایش اهمیت ارتباطات و اطلاعات تصویری در همهی حوزهها، اهمیت آموزش دانش آموزان برای تأمین انتظارات و تقاضاهای آینده، افزایش فشارهای ملی و بین المللی برای خصوصی کردن اطلاعات، برنامه های جامع سوادرسانه ای چگونه اند؟، الگوهای موضوعی در آموزش رسانه ای، چرا آموزش سواد رسانهای اینقدر مهم است؟، استفاده بسیار زیاد از رسانه و غرق شدن جامعه در رسانه ها ، تاثیر رسانه بر شکل دادن ادراک،عقاید و طرز فکر، اهمیت روزافزون اطلاعات و ارتباطات تصویری، اهمیت اطلاعات در جامعه و ضرورت یادگیری دراز مدت، مزایای آموزش سواد رسانه ای برای مخاطبان، دلایل آموزش سواد رسانه ای از نگاه باری دونکان، اصل حاكم بر آموزش رسانهای (سواد رسانهای، الگوی پنج سطحی سواد رسانهای انتقادی، اصل عدم شفافیت: تمام پیامهای رسانهای ساخته میشوند.، رمزها و قواعد: پیامهای رسانهای با استفاده از زبانی خلاق و قواعدی خاص ساخته میشوند، رمزگشایی مخاطب: افراد مختلف تجربهای متفاوت از یک پیام رسانهای واحد دارند، محتوا و پیام: رسانهها در بر دارنده ارزشها و عقاید پنهانی خود هستند ، انگیزه: رسانهها برای کسب سود و یا قدرت، ساماندهی شدهاند، کشورهای پیشرو در آموزش سواد رسانه ای، 1آموزش سواد رسانه ای در ژاپن، شهروند و محیط رسانه ای در جامعه رسانه ای، چرا از عبارت سواد رسانه ای استفاده می شود؟، عوامل تشکیل دهنده سواد رسانه ای، رویکردهایی برای رشد آموزش سواد رسانه ای در ژاپن، رسانه آموزشی، آموزش رسانه ای و سواد رسانه ای در ژاپن، شبکه آموزشی NHK ژاپن و آموزش سواد رسانه ای، انجمن های فعال در امر سواد رسانه ای، کودکان و رسانه، شبکه تولیدات کلاسی، 2آموزش سواد رسانه ای در کانادا، رسانه های حرفه ای کانادا به عنوان منبعی برای توسعه سواد رسانه ای، بسته های آموزشی و فیلم، شبکه های تلویزیونی، کتاب ها، سایت ها، فرایندهای شناختی آموزش سواد رسانهای، بررسی پژوهش های انجام شده، جهان، کتاب های مرتبط، جهان، منابع فارسی، مقالات، اسناد، منابع انگلیسی.
با توجه به اینکه در حال حاضر، نحوه و نگرش سواد تغییر کرده است؛ همه مردم جامعه احتیاج به سوادآموزی در اموزش جدید آن دارند. افراد، هنوز به کارگیری استفاده درست از کامپیوتر و لوازمات کامپیوتری را بلد نیستند و در نتیجه کامپیوتر در برخی خانهها تبدیل به وسیله لوکس یا وسیله بازی استفاده می شود . افراد در عصر تکنولوژی و جامعه مبتنی بر دانش، به منظور دسترسی به منابع اطلاعاتی و استفاده از آن، باید سواد اطلاعاتی داشته باشند