مشخصات این متغیر:
منابع: دارد
پژوهش های داخلی و خارجی: دارد
کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی
تعداد صفحه: 48 صفحه
نوع فایل: word کد Mb597
برای دانلود مبانی نظری این متغیر به ادامه مطلب بروید...

يكي از عناصر پيش زمينه ي مؤثر بر بازده و پيامدهاي يادگيري ،ساختار و محيط يادگيري اول است، عوامل موقعيتي يا محيطي،عوامل ايجاد كننده فضايي هستند كه درآن تكليف يادگيري انجام مي شود(بيگز،1985 به نقل از پارسا وساکتی1386 ص110).توجه به مؤلفه محيط يادگيري تقريباً به اوائل سال 1960 برميگردد يعني زماني كه بلوم اشاره كرد كه مي توان از ملاك محيط يادگيري كلاس براي پيشبيني پيشرفت تحصيليافراد استفاده كرد.در آن زمان تحقيقات درخصوص موفقيت تحصيلي افراد متوجه محيط هاي يادگيري كارآمد شد(اندرسون و والبرگ، 1974؛والبرگ،1974 به نقل از پارساوساکتی1386 ص110).

علاقه به تحقيق درباره محيط يادگيري، به ويژه از زماني بيشتر شد كه محققان دريافتند كه بازده و پيامدهاي يادگيري شناختي وعاطفي و نگرش افراد در مورد يادگيري، تاحد زيادي تحت تأثير ادراك آنها از اين محيط است(اندرسون و والبرگ،1974 به نقل از پارسا وساکتی1386).محيط يادگيري از آن زمان به بعد به ادراك مشترك دانش آموزان و استادان از محيط كلاس درس اطلاق شد(فريزر،1986 به نقل از پارسا وساکتی1386ص110).

عوامل فردي علاوه براینها تأثير عنصر ادراك از محيط و موقعيت يادگيري در بازده و پيامدهاي يادگيري ، عوامل فردي نيز جايگاه ويژه اي دارند.همان طور كه مي دانيم دانش آموزان از لحاظ توانايي هاي ذهني، روش هاي آموختن ،سبك و سرعت يادگيري، آمادگي و علاقه و انگيزش نسبت به كسب دانش و انجام فعاليت هاي تحصيلي باهم تفاوت دارند.بنابراين درنظر گرفتن تفاوت هاي فردي افراد در آموزش و برخورد متناسب با ويژگي هاي خاص آنان از وظايف مهم هر نظام آموزشي است.

نتايج پژوهش هاي انجام شده دراين باره نيز بر اين حقيقت تأكيد كردهاند كه توجه به تفاوت هاي فردي يادگيرندگان از سوي مربيان، در بهبود كيفيت يادگيري و افزايش سطح پيشرفت تحصيلي آنان بسيار تأثيرگذار است. آنچه در سال هاي اخير بيشتر از بقيه عوامل مؤثر بر يادگيري نظر روانشناسان تربيتي و متخصصان آموزشي را به خود جلب كرده، تنوع سبك هاي تفكر و رويكردهاي يادگيري بوده است. اين تفاوت ها عمدتاً در چگونگي برخورد يادگيرنده با موضوع هاي مختلف يادگيري و نحوه فراگيري، نگهداري واستفاده از آن يادگيري ها مطرح بوده است.(پارساو ساکتی1386 ص110).

خرید آنلاین و دانلود فوری این محصول (این محصول در هیچ سایت مشابهی وجود ندارد)
قیمت : 49000 تومان
قبل از کلیک ابتدا شماره یا کد فایل را یادداشت کنید در مرحله بعد باید وارد کنید. 

انتخاب جدیدترین موضوعات پایان نامه روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی و انجام تخصصی پروپوزال(دانلود نمونه کار پروپوزال)::

شماره تماس: 09011853901
جهت ارسال سریع پیام در پیام رسان های زیر نام هر یک را لمس کنید.