مدیریت دانش از اواخر دهه 1970 مطرح گردید. در اواسط دهه 1980 و با آشکار شدن جایگاه دانش و تأثیر آن بر قدرت رقابت در بازارهای اقتصادی، اهمیت آن مضاعف شد. در این دهه نظام مبتنی بر هوش مصنوعی و نظام‌های هوشمند برای مدیریت دانش به کار گرفته می‌شود.
جزئیات بیشتر در ادامه مطلب + دانلود فایل مقاله
پیشینه داخلی و خارجی:
دارد
منابع فارسی:
دارد
منابع لاتین:
دارد
نوع فایل:
Word قابل ویرایش
تعداد صفحه:
37 صفحه
کد:
1743 mg
مفاهیم پایه مدیریت دانش- تعاریف دانش- انواع دانش- تاریخچه مدیریت دانش- تعاریف مدیریت دانش- تعاریف ابعاد اصلی فرایند مدیریت دانش- خلق و کسب دانش- تسهیم دانش- کاربرد دانش- نگهداری و ذخیره دانش- فرایند ارزیابی و بازخورد- مدل‌های مدیریت دانش- مدل هیسیگ- مدل هفت‌سی- مدل مرحله‌ای مدیریت دانش لین (2007)- مدل چارچوب مفهومی توسعه شاخص‌های KMC در اثر بخشی مدیریت دانش- اهمیت و ضرورت مدیریت دانش- اهداف مدیریت دانش- مزایای مدیریت دانش- موانع مدیریت دانش- پیشینه تحقیق- مطالعات داخل کشور- مطالعات خارج از کشور- منابع فارسی- منابع غیر فارسی.
مدیریت دانش از اواخر دهه 1970 مطرح گردید.
در اواسط دهه 1980 و با آشکار شدن جایگاه دانش و تأثیر آن بر قدرت رقابت در بازارهای اقتصادی، اهمیت آن مضاعف شد.
در این دهه نظام مبتنی بر هوش مصنوعی و نظام‌های هوشمند برای مدیریت دانش به کار گرفته می‌شود و مفاهیمی چون فراهم آوری دانش، مهندسی دانش، نظام‌های دانش محور و مانند آن رواج یافت.
در اواخر دهه 1980 سیر صعودی انتشار مقالات مربوط به مدیریت دانش در مجلات حوزه‌های مدیریت تجارت، علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی را می‌توان مشاهده کرد.
در همین دوران کتاب‌های مربوط به این حوزه منتشر شدند.
در آغاز دهه 1990 فعالیت گسترده سازمان‌های آمریکایی، اروپایی، ژاپنی در حوزه مدیریت دانش به نحو چشمگیری افزایش یافت.
ظهور وب جهانی در اواسط دهه 1990، تحرک تازه‌ای به حوزه مدیریت دانش بخشید.
اکنون مدیریت دانش درسال‌های آغازین قرن 21 برای بسیاری از کشورهای پیشرفته به عنوان نماد رقابت و عامل دستیابی به قدرت و توسعه است.
شرکت‌های بزرگ اروپایی از سال 2000 به بعد حدود 55 درصد درآمد خود را به مدیریت دانش اختصاص داده‌اند (حسن‌زاده، 1386).
