پژوهش زیر درباره ارزشیابی می باشد. و شامل: مفهوم ارزشیابی- اهمیت و ضرورت ارزشیابی- دسته بندی ارزشیابی های آموزشی با توجه به موضوع ارزشیابی- ارزشیابی از برنامه های درسی و مواد آموزشی و ... است .
جزئیات بیشتر در ادامه مطلب + دانلود فایل مقاله
پیشینه داخلی و خارجی:
دارد
منابع فارسی:
دارد
منابع لاتین:
دارد
نوع فایل:
Word قابل ویرایش
تعداد صفحه:
22 صفحه
کد:
1267 mg
پژوهش زیر درباره ارزشیابی می باشد. و شامل: مفهوم ارزشیابی- اهمیت و ضرورت ارزشیابی- دسته بندی ارزشیابی های آموزشی با توجه به موضوع ارزشیابی- ارزشیابی از برنامه های درسی و مواد آموزشی - انتخاب مدل و الگوی ارزشیابی- الگوی ارزشیابی سیپ- مراحل ارزشیابی -پیشینه ی تحقیق - مراجع- منابع انگلیسی.
ارزشیابی را در معنی عام تعیین ارزش و یا اهمیت یک چیز می داند و به صورت خاص تر ارزشیابی را تعیین میزان موفقیت اولیه آنها می داند (آرتور وبر ، 1985، به نقل از ملکی، محمدی مهر، 1388). در فرهنگ دهخدا ارزیابی عمل یافتن ارزش هر چیز و ارزیاب کسی که ارزش هر چیزی را معین می کند. شاید بتوان ادعا کرد که به تعداد صاحب-نظرانی که در این حوزه دارای نام و شهرت هستند، برای ارزشیابی نیز تعریف وجود دارد. این تعاریف در بسیاری از موارد به هم شبیه هستند و در مواردی نیز با هم تفاوت دارند. اولین تعریف رسمی از ارزشیابی به نام رالف تایلر ثبت شده است. وی ارزشیابی را وسیله ای جهت تعیین میزان موفقیت برنامه در رسیدن به هدف های آموزشی مطلوب موردنظر می داند. ارزشیابی به یک فرآیند نظامدار برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات گفته می شود (گی ، 1991، به نقل از ملکی، محمدی مهر، 1388).
