موضوع پایان نامه روانشناسی تربیتی درباره خواندن و مطالعه درباره بررسی عادت‌های خواندن و مطالعه دانش آموزان متوسطه دوم شهر ... و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی.
بررسی روش های خواندن و مسیرهای آن و ارائه الگوهایی که بتوان با استفاده از آن وضعیت خواندن افراد عادی یا دارای مشکلات خواندن را توضیح داد و یا حتی روش های مداخله را برای آنان طراحی کرد، از اهمیت فراوانی در هر جامعه زبانی برخوردار است. در طی سالیان اخیر الگوهای متفاوتی در مباحث مربوط به خواندن مطرح شده است. در بین انواع الگوهای خواندن، الگوی مسیر دوگانه خواندن بیشترین پژوهش ها را به خود اختصاص داده است (مارتین و همکاران، ۲۰۰۶). در پژوهشی که بر روی کودکان نارساخوان رشدی سطحی و واجی خالص انجام شد، مشاهده شد که الگوی مسیر دوگانه خواندن، می تواند شمای صحیحی از کنش خواندن کودکان در تمام مراحل رشد خواندن ارائه | دهد اکسلرا و همکاران، ۲۰۰۶). با استفاده از الگوهای مسیر دوگانه خواندن، می توان انواع مشکلات خواندن را تفسیر و برای آن ها راهکار درمانی طرح کرد (چی، ۲۰۰۱). چه بسا از دلایل طراحی الگوهای مسیر دوگانه در خواندن کلمات نوشتاری، تقابل بین کلمه های با قاعده و بی قاعده باشد. از یک سو تلفظ کلمات بی قاعده از مسیر نتاظر تو بسه - واجا و به کار گیری قواعد، امکان پذیر نیست و از دیگر سو این واقعیت که خواننده قادر است زنجیره های حرفی جدید و ناآشنای با قاعده را بخواند نشانگر حضور این قواعد است.
موضوع پیشنهادی پروپوزال روانشناسی تربیتی (ایده 341) :
بررسی عادت‌های خواندن و مطالعه دانش آموزان متوسطه دوم شهر ... و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی
دانلود مبانی نظری مطالعه و خواندن برای فصل دوم پایان نامه روانشناسی و علوم تربیتی