یشنهاد جدیدترین موضوع پایان نامه روانشناسی عمومی با عنوان مقایسه نقش تقویت مثبت و تقویت منفی در کاهش رفتار خودآزاری و مهارت های ارتباطی در کودکان با نارسایی های ذهنی.
تنبيه مثبت و منفی، دو متغیر فرایندی مهم در زمینه تنبیه محسوب می شوند. تفاوت میان تنبیه مثبت و منفی از طریق پیامد رفتار آنها تعیین می شود. تنبيه مثبت به صورت زیر تعریف می شود 1- رفتاری رخ می دهد. ٢. به دنبال آن رفتار یک محرک آزارنده ارائه می شود ٣. و در نتیجه، احتمال کمتری وجود دارد که در آینده آن رفتار رخ دهد.تنبيه منفی به شرح زیر تعریف می شود 1- رفتاری رخ می دهد ٢. به دنبال آن رفتار یک محرک تقویت کننده حذف می شود ٣. و در نتیجه، احتمال کمتری وجود دارد که در آینده آن رفتار رخ دهد. توجه داشته باشید که این تعاریف با تعاریف تقویت مثبت و منفی، مشابه هستند . تفاوت اساسی در این است که تقویت، یک رفتار را نیرومند ساخته با احتمال وقوع آن را در آینده بیشتر می کند، در حالی که تنبیه، یک رفتار را تضعیف کرده یا احتمال وقوع آن را در آینده کمتر می سازد بسیاری از پژوهشگران اثرات تنبیه را بر رفتار حیوانات آزمایشگاهی بررسی نموده اند. آزرین و هولز (۱۹۶۶) در مورد پژوهش های حیوانی اولیه در مورد تنبیه که اکثر آن ها را خودشان انجام داده بودند، بحث کرده اند. از آن پس، پژوهشگران اثرات تنبيه مثبت و منفی را روی رفتار انسان نیز مورد بررسی قرار داده اند (اکسلورد و آپشه، ۱۹۸۳) برای مثال، کورت، ودلف و لاک (۱۹۷۱) با استفاده از تنبیه به نوجوانان مقیم موسسه های ویژه افراد با نارسایی های ذهنی جهت کاهش رفتار خودآزاری شان کمک کردند. در این پژوهش آزمودنی به خودش سیلی می زد. هر بار که او این کار را انجام می داد، پژوهشگران فورا با استفاده از یک ابزار شوک دستی یک شوک الکتریکی خفیف به او وارد می کردند. شایان ذکر است اگر چه شوک ها دردآور بودند، اما به دخترآسیبی نمی رساند. در نتیجه ی این فرآیند، تعداد دفعاتی که او به صورت خود سیلی می زد، فورا از ۴۰۰-۳۰۰ بار در ساعت به تقریبا به حد صفر کاهش یافت. توجه داشته باشید که این مطالعه در سال ۱۹۷۱ انجام شده است. امروزه اگر هم شوک الکتریکی به عنوان تنبیه کننده وجود داشته باشد، به دلیل مسائل اخلاقی نادر و کمیاب است. این مطالعه به منظور شرح اصل اساسی تنبیه مثبت، نه به جهت حمایت از کاربرد شوک الکتریکی به عنوان تنبیه کننده، انجام شده است
موضوع پیشنهادی پروپوزال و پایان نامه روانشناسی ( ایده 273) :
مقایسه نقش تقویت مثبت و تقویت منفی در کاهش رفتار خودآزاری و مهارت های ارتباطی در کودکان با نارسایی های ذهنی