پروپوزال و پروژه روش تحقیق روانشناسی درباره قصه گویی

دانلود نمونه پروپوزال و پروژه درس روش تحقیق روانشناسی درباره قصه گویی در این بخش امکان پذیر است.

«طی قصه گویی» ما رؤيا می بافیم، به خاطر می سپاریم، انتظار داریم، امیدواریم، ناامید می شویم، عاشق می شویم، متنفر می شویم، اعتقاد داریم، شک می کنیم، برنامه ریزی می کنیم، می سازیم، غیبت می کنیم و یاد می گیریم (وست بی ۱۹۹۱). یادگیری بیان احساسات به صورت مکتوب و نیز به شکل شفاهی، برای دانش آموزان حائز اهمیت است. قصه گویی ها به عنوان گامی مقدماتی به سمت متن تفسیری بعدی به شمار می آید، چرا که آنها حاوی تعدادی از عناصر ضروری هستند مانند: مقایسه ها، حل مسئله، نصیحت و تحریک و مانند آن (مونتگومري و كان ۲۰۰۳). شاید برخی دانش آموزان دارای مشکلات در خواندن و نوشتن برای بازتولید گرامر داستان به کمک نیاز دارند. مونتگومری و کان یک روش تدریس شفاه متقابل «نوشتن داستان چارچوب دار» را معرفی می کنند که به عنوان یک فعالیت گروه متقابل برای کمک به نویسندگان در حال کشمکش، استفاده شده است: «در روش قصه گویی چارچوب دار، پرسش به عنوان کمک به دانش آموزان در جهت ساخت درک مطلب، سازمان دهی، ترتیب ایده ها و فوق ادراکی آنها مورد استفاده قرار می گیرد، این پرسش و پاسخ دانش آموزان را ترغیب به «سازندگان معانی» شدن می نماید ( ۲۰۰۳ : ۱۴۵ ). معلم کمکی یادگیری، ایده نویسنده، آنچه انجام می دهد و این مسئله را که چرا دانش آموزان می خواهند مانند او شوند، عنوان می کند. به این دانش آموزان پنج عنصر از یک قصه گویی کارآمد تدریس می شود. شخصیت (های) جالب، محتوا، یک مشکل معروف، راه حل های ممکن برای مشکل، و یک پایان خوب (اپل و مسترتان ۱۹۹۸). معلم کمکی برای پشتیبانی دانش آموزان در تفکر در مورد داستانهایی که می خواهند بنویسند یک سری از سؤالات مطرح کرده و دانش آموزان روش های ممکن را با یکدیگر به بحث می گذارند.

پروپوزال روش تحقیق همراه با پنج فصل

مشخصات پروپوزال روش تحقیق و پروژه سمینار:
عنوان : بررسی رابطه آموزش به شیوه قصه گویی بر میزان هوش کلامی و گنجینه لغات کودکان پیش دبستانی
قسمت های یک پروپوزال استاندارد: دارد
منابع فارسی: دارد
منابع لاتین: دارد
نوع فایل: Word و قابل ویرایش
تعداد صفحات پروپوزال: 23 صفحه
تعداد صفحات پنج فصل کامل پروژه سمینار با فهرست و پرسشنامه ها و منابع فارسی و لاتین : 90 صفحه